《寫一個你喜歡的動物》教學設計
一、課題:《寫一個你喜歡的動物》(小學語文第八冊積累運用三的習作)
二、課型:習作,開放作文課堂教學 讓學生作文個性化 ——《寫一個你喜歡的動物》教案設計。
三、教學要求:
1、寫一個你喜歡的動物。
2、可以寫它的外形、脾氣等特點,也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習性,還可以寫和它之間發生的事情。
3、要按一定的`順序寫,寫出對它的喜愛。
4、寫完後要多讀幾遍,認真修改。
四、課前準備:
1、觀察自己喜愛的小動物
2、收集、積累有關材料。
3、動物頭飾若干、《動物世界》錄像資料。《動物狂歡節》音樂。
五、教學重難點:
1、按一定的順序寫。
2、表達自己對動物的喜愛之情。
六、教學課時:2課時(第二課謄寫)。
七、教材分析:
這是一次讀寫結合的練筆,是在學習了本組課文之後的一次練筆,因爲第三組課文內容都與動物有關,,有講述了動物之間的感情的課文,也有記敘人與動物之間真情的課文,學生對描寫動物的表達方法應該有了一定的體驗,也早被課文中描寫的動物所深深吸引,在此基礎上安排此習作,練寫自己喜歡的一個動物,可以說順理成章,教材的安排是恰當的,教育論文《開放作文課堂教學 讓學生作文個性化 ——《寫一個你喜歡的動物》教案設計》。
八、學生情況分析:
經過調查,學生們都特別喜歡小動物,有好多同學家裏都飼養了小狗、小貓等動物,對動物有親近感,在上《貓》這課時,有的同學甚至把貓也帶到了教室,看的出,同學們對動物流露出的是喜愛,但要學生按一定的順序寫動物的外形、脾氣、習性等特點,學生可能還有一定的難處,這就需要教師開放課堂教學,充分調動學生的寫作興趣,提高學生的寫作水平。
九:教學理念:
新課標下的作文教學,倡導學生習作個性化。要打破傳統的作文教學模式,開放課堂教學,讓課堂充滿活力,把學習的權利還給學生,把課堂還給學生。教師要激發學生的寫作興趣,讓學生在課堂上不受任何拘束地敢說敢想,形成個性化的思維,寫出有個
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