《從現在開始》教學設計
設計意圖:
《從現在開始》以童話的形式,敘述了小動物們競選萬獸之王的生動故事,倡導友好相處、尊重他人的人文精神。本節課力求體現朗讀感悟,體驗助讀的設計理念。在解讀文字時,以朗讀爲主線,讓學生積極主動地參與閱讀實踐,透過朗讀、體驗、想象、思考,力求對文字有所感悟,體會角色的心理和人物的個性特點,讀出自己的理解,使閱讀真正成爲學生的一種心靈的`感受。
教學目標:
1、 認識5個生字,會寫輪、現兩個字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文,初步體會課文中蘊涵的情趣和道理。
3、 初步懂得要尊重別人的生活習慣,要尊重別人。
教學重難點:
初步體會課文中蘊涵的情趣和道理,懂得要尊重別人的生活習慣,要尊重別人。
教學流程:
一、激趣引題
借獅子大王的話激趣匯入。
二、整體感知
1、按要求自由朗讀課文
2、檢查生字
3、梳理:哪些動物先後做了萬獸之王?理解輪流。
三、品讀感悟
1、重點學習第2段
(1)朗讀體會重點句
(他想到自己成了萬獸之王,神氣極了,立刻下令:從現在開始,你們都要和我一樣,白天休息,夜裏做事!
(2)創設情境,啓發想象,角色體驗,理解議論紛紛、叫苦連天。
2、學習第3段
(1)自讀,說說讀懂了什麼。
(2)角色體驗,感受動物們的苦處。
四、昇華主旨
五、鞏固生字
1、複習生字詞
2、指導書寫:輪、現
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