《從現在開始》的課堂教學設計

一、教學目標

1、指導書寫4個生字：現、期、輪、路，初步感受漢字的形體美。

2、正確、流利、有感情朗讀課文。

3、學習、積累語言，初步培養語感。

4、懂得要尊重別人的生活習慣和生活方式，與人和諧相處。

二、教學重、難點

1、重點：課文第2、4自然段。

2、難點：理解猴子當選萬獸之王的原因。

三、教學流程

（一）、整體感知，理清脈絡。

1、談話匯入。

2、自由朗讀課文。

3、梳理。

（1）哪些動物參加競選？最後誰當選了？（發言。貼圖。）

（2）獅子爲什麼要選猴子當大王？

（二）、重點學習第2段（品讀詞句）

1、品讀重點句子。（他想到自己成了萬獸之王，神氣極了，立刻下令：從現在開始，你們都要和我一樣，白天休息，夜裏做事！）

（1）比較，理解：神氣極了

（2）觀察插圖，說話。（形象感知貓頭鷹神氣極了的樣子。）

（3）朗讀、體驗、表演。

2、品讀議論紛紛、叫苦連天。

（1）創設情境，再現議論紛紛。

（2）啓發想象，角色體驗，理解叫苦連天。

3、小結。

（三）、學習第4段。（以讀代講）

1、出示重點詞、句。（激動）朗讀。

2、啓發想象，體驗動物們的.苦處。

（四）、學習第4段。（表情朗讀）

1、看畫面，師範讀。

2、創設情境，引讀。

3、學生練讀。

4、討論：小猴子爲什麼會受到大家的歡迎？

（五）、學習第5段。（以讀代講）

（六）、指導寫字（現、期、輪、路）

1、觀察、發現。

2、重點指導撇在4個字中的寫法。[（1）伸展（2）讓]

3、師範寫，生練寫。

1、展示、欣賞、評議。（初步感受漢字的形體美）

附：板書設計

從現在開始

獅子圖

貓頭鷹圖

袋鼠圖

（神氣極了）

（激動）

小猴子圖

（只說了一句話）

學會尊重他人