青蛙寫詩 教學設計 （第2課時）

作爲一名無私奉獻的老師，時常需要準備好教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的青蛙寫詩 教學設計 （第2課時），歡迎大家分享。

【教學目標】

1、認識“寫、詩、點、要”等11個生字，會寫“下、個、雨、們”

2、有感情地朗讀課文，背誦課文

3、感受兒童詩的生動形象，在讀中透過具體形象的事物認識逗號、句號、省略號

【教學重點】

在具體的語言環境中運用多種方法識字，正確書寫生字

【教學難點】

認識逗號、句號、省略號，感悟詩歌內容，有感情地朗讀課文

【教學準備】

課件、圖片、生字生詞卡片、青蛙、蝌蚪、水泡泡、水珠的`彩色頭飾

【教學過程】

第二課時

一、複習生字

1、出示生字卡片，開火車認讀生字

2、出示詞卡，認讀生詞：古詩、蝌蚪、詩歌、交給、送給、逗號、句號、省略號、水泡、水珠、句子、一串、可以、串門、呱呱分別用“可以”“送給”“蝌蚪”說一句話

3、說一說訁+寺=（）蟲+科=（）蟲+鬥=（）糹+合=（）辶+豆=（）氵+包=（）勹+口=（）王+朱=（）少+目=（）田+各=（）口+瓜=（）

二、課堂練習

1、填完標點，讀一讀

①我們要愛護小青蛙（）

②傍晚（）小青蛙在池塘裏叫個不停（）

③我要寫詩啦（）

2、讀一讀池塘裏有一大片荷葉，荷葉上蹲着一隻小青蛙，它正在呱呱叫，就好像在作詩一樣

三、朗讀課文

1、自由練習朗讀課文

2、開火車分小節朗讀鼓勵並進一步指導學生有感情地朗讀

3、男女生接連讀

4、分角色朗讀全詩

5、說一說：大自然中的事物，還有什麼可以當逗號、句號、省略號

四、指導寫字

1、號：共有五筆“口”寫在上一線和上二線之間第四筆長橫，在左二線處起筆，寫到右二線處第五筆叫豎折折鉤緊貼長橫在豎中線處起筆

2、泡：共有八筆左右結構左窄右寬第六筆是橫折，第七筆是橫

3、句：半包圍結構第一筆撇在豎中線左側起筆第四筆橫折寫在豎中線左側，不要超過豎中線

4、串：共有七筆先寫上面的“口”，再寫下面的“口”，最後寫中間的豎兩個“口”都是扁扁的，上面的略小，下面的略大最後一筆豎，要寫在豎中線上

5、成：共有六筆注意筆順（橫、撇、橫折鉤、斜鉤、撇、點）第一筆在上一線處起筆，向上微揚第三筆橫折鉤的橫寫在橫中線上最後一筆點從右一線處起筆，壓在上二線處

6、呱：共有八筆左右結構左窄右寬第一筆豎，從上一線、左二線處起筆，寫在左二線處第三筆寫在橫中線處第四筆寫到豎中線左側過一點停筆第六筆爲豎提最後一筆是捺

五、背誦課文

1、再讀一讀課文，爭取背誦下來

2、指導背誦方法反覆朗讀，想象畫面，嘗試背誦先記住首尾兩小節，再依次記住中間“小蝌蚪”“水泡”“一串水珠”的話，最後嘗試連起來背誦整首詩歌

3、練習背誦

4、檢查背誦情況

六、分角色表演

1、根據詩歌內容，指導學生佩戴頭飾分組進行表演

2、選一組學生到教室前面表演給全班看

3、表揚鼓勵，總結表演情況

七、佈置作業

把這首詩歌背給爸爸媽媽聽