二年級語文上冊《植物媽媽有辦法》教學設計
教學內容、植物媽媽有辦法
教學目標
1、認識旅、蒲等12個生字。會寫已、甲等10個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、有了解植物和探究植物奧祕的興趣。
重點認識
旅、蒲等12個生字。會寫已、甲等10個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
難點
有了解植物和探究植物奧祕的興趣。已、經的字形
教具種子傳播的課件,生字、生詞卡片。
教學過程第一課時
一、播放課件,匯入新課
1、揭示課題,鼓勵提問。
(1)播放課件,讓學生認識部分植物,板書課題。
(2)學生質疑。
(3)學生互相解答,教師參與。
2、播放課件,感知全文。
(1)播放蒲公英、蒼耳、豌豆等植物傳播種子的動畫。
(2)學生說說看見了什麼,整體感知種子的傳播方式。
一、初讀課文,感知大意
1、範讀,讓學生邊聽邊想想植物媽媽有些什麼好辦法。
2、藉助拼音,自讀課文。
(1)自讀全文,畫出不認識的字,藉助拼音讀正確。
(2)同桌互相聽讀課文,讀準字音。教師注意指導容易讀錯的字。
後鼻音:降、蒼、經、蹦
前鼻音:紛、豌
翹舌音:察、識、乘、吹、炸
平舌音:刺、蒼
děi一定得去wèi爲什麼因爲
多音字:得de飛得高爲
dé得不到wéi四海爲家行爲
(3)同學之間認讀生字,交流記字方法。
3、小組內輪流讀課文。教師巡視,發現錯誤及時糾正。
4、小組之間競賽讀,看那些組讀得正確、流利、有感情。
5、說說課文寫了哪幾種植物。
二、鞏固生字
1、讀生字卡片。(齊讀、抽讀、開火車)
2、用做遊戲的`方法鞏固生字。
三、課堂練習
1、抄寫詞語。
許許多多進進出出高高興興
花花綠綠快快樂樂說說笑笑
2、擴展說疊字詞語。
上上下下來來往往急急忙忙認認真真歡歡喜喜
四、課外作業
查資料或向別人請教,瞭解其他植物傳播種子的辦法。
板書設計:3、植物媽媽有辦法
我會認:旅蒲降娃紛蒼窪啪炸蹦察識
děi一定得去wèi爲什麼因爲
多音字:得de飛得高爲
dé得不到wéi四海爲家行爲
第二課時
一、展示、交流課外收集的資料
1、指名介紹自己蒐集的資料和了解到的知識。
2、自己找夥伴交流。
二、表情朗讀,感悟課文
1、分組朗讀感悟。每個小組選自己喜歡的一節讀,讀後說說讀懂了什麼,還有什麼問題。組與組之間進行交流。隨機理解下列詞語:四海爲家、紛紛、鎧甲、山窪、炸開。
2、組與組之間進行朗讀比賽。教師在學生讀的過程中相機進行朗讀指導。
三、鞏固練習
1、指名讀或全班讀。
2、口頭練習。
(1)課文講了()、()、()等三種植物傳播種子的方法。
(2)()靠()傳播種子。
(3)比較形近字,口頭組詞語。
植()好()娃()灑()已()
值()如()窪()曬()己()
3、書面練習:用已經、準備各寫一句話。
一、指導書寫生字
重點指導:已要半封口,不能寫成己。豆字的口要寫扁一些。如和好的女字旁和女字的寫法不一樣,注意筆畫的變化。
二、拓展活動
做個細心的小朋友,在課外仔細觀察自己感興趣的植物。備註
作業佈置查資料瞭解別的植物傳播種子的方法。
板書設計3、植物媽媽有辦法
蒲公英降落傘
蒼耳帶刺的鎧甲
豌豆曬在太陽底下
教學後記本文用韻文的形式表現,語言朗朗上口,在上課時讓學生多讀,在讀中去感悟課文的韻律美
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