小學二年級數學上冊教學工作計劃總結
教材分析及特點
建國以來歷次小學數學課程、教材改革經驗的基礎上,又汲取了大量的國外的課程、教材建設的成功檢驗。同時,教材編寫者充分考慮到我國義務教育的普及性、基礎性和發展性的特點,也充分考慮到了未來社會對公民數學素養的要求,力求形成以下教材編寫的基本特點。
一、重視學生的生活經驗,密切數學與現實的聯繫,引導學生在理解的基礎上學習數學,促進學生對數學的認識。
二、展現知識的產生和應用過程,形成“問題情景---建立模型---解釋與應用”的基本敘述的模式,引導學生逐步形成多樣化的.、科學合理的學習方式。
三、以數學活動爲線索安排教材內容,促進學生自主的參與、探究和交流。
教材特點
一、由淺入深、循序漸進、螺旋上升。
二、注重知識之間的互相聯繫與綜合。
三、關注不同學生的數學學習需求,教材內容具有適當彈性。
四、結合適當的素材體現數學的文化價值,重視隱性課程的作用。
教材總體設想
1感受數學與生活的聯繫以及學習數學的愉悅感。
2體會數與生活的密切聯繫,學會數數,認數,理解數所表示的意義,感受到生活中數的作用。
3培養學生認真傾聽,尊重別人的想法的良好的學習習慣,並引導學生進行交流。
4透過觀察和操作等學習活動,使學生理解加減法的意義,能解決簡單的問題,並正確計算有關的加減法。
5培養觀察、語言表達、動手和應用數字解決問題的能力。
6透過創設情景,培養和提高學生用所學知識解決實際問題的能力。
教學內容及課時安排:
本冊內容共計九個單元,具體課時安排如下
(一)、數一數與乘法
(二)、乘法口訣
(三)、觀察物體
(四)、分一分與除法
(五)、方向與位置
(六)、時、分、秒
(七)、乘法口訣
(八)、除法
(九)、統計與猜測
學生學習基本情況分析
二年級共有學生13人,其中男生人,女生人。大部分同學性格活潑開朗,思維敏捷活躍,學習興趣濃厚,透過一學期的努力,已經養成了良好的學習習慣,課堂上能認真聽講,開動腦筋,積極回答問題,有良好的書寫習慣,能夠按時完成老師佈置的作業。但是也有一部分學生因年齡不夠或智力反應較慢,沒能掌握好的學習方法,從而沒有形成好的學習習慣,上課不認真聽講,書寫習慣不好,不愛學習,不能按時完成老師佈置的作業,有待於家長和老師配合指導,養成好的學習方法。本學期,老師更應該針對一年級學生的年齡和心理特點,採取有效和先進的教育方法,使每個學生都能得到不同程度的進步,養成良好的學習習慣。爲以後的學習打下堅實的基礎。
擇優促差措施
1.首先要促進學習困難生學習態度的轉變和學習積極性的提高。
2、正確看待每一個學生,以培養學生素質爲自己工作的重點。
3、在班級裏能建立學生的學習檔案,依此進行分層,設立不同層次的學習幫扶小組,確立學習目標。
4、摸清學生的學習基礎,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產生聯結,形成網絡。
5、採用“走出去,請進來。”的辦法與家長取得聯繫,溝通家校之間的聯繫,爭取家長們的配合
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