小班語言活動課小藍和小黃教學設計範文

作爲一名人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編精心整理的小班語言活動課小藍和小黃教學設計範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班語言活動課小藍和小黃教學設計1

活動目標：

1、對色彩的變化產生好奇和興趣，願意和同伴一起進行泥工遊戲。

2、激發豐富的想象力，體驗故事的有趣情節。

3、知道黃色和藍色和在一起會產生變化。

活動準備：

1、《小藍和小黃》繪本ppt。

2、藍色和黃色的麪糰或橡皮泥。

活動過程：

1、匯入

教師和小朋友演唱歌曲《彩色的世界》。

教師：我們的世界是個五彩的世界，到處都有漂亮的顏色。小朋友們你們喜歡什麼顏色呢？來給大家說說吧！

幼兒自由發言

自評：幼兒對鮮豔的顏色特別敏感，教師透過歌曲匯入課題，激發幼兒的興趣，對幼兒進行色彩的教育，體驗大自然色彩的變化，讓幼兒從小熱愛大自然。

2、故事《小藍和小黃》

教師講述故事，幼兒傾聽。

提問：

1、這是誰？

2、小藍和誰是好朋友？

3、他們最喜歡玩什麼遊戲？

4、他們倆開心的抱在一起時，發生了什麼事？

5、當他們回家時，發生了什麼事？爸爸媽媽爲什麼不認識他們了？

6、他們是怎麼分開的`？

7、爲什麼他們抱在一起會變色？

自評：有趣的故事讓孩子非常喜歡，幼兒在故事中學習在故事中思考

3、操作活動

小朋友們想知道爲什麼小藍和小黃抱在一起會變色嗎？

我們一起來動手試試吧！

小朋友用黃色和藍色麪糰和在一起，看看會發生什麼？

自評:小朋友們在自己動手操作的過程中，瞭解到原來藍色和黃色和在一起會變成綠色。

小班語言活動課小藍和小黃教學設計2

活動目標：

1.願意看看、聽聽、講講，並能大膽想象和表述。

2.感受藍、黃兩色“擁抱”後的變化，體會和好朋友在一起的快樂。

教學重難點：

重點：願意看看、聽聽、講講，並能大膽想象和表述。難點：感受藍、黃兩色“擁抱”後的變化。

活動準備：

課件、黃顏色、藍顏色、裝有清水的兩個瓶子、大號量杯、紅、粉、紫、棕等顏色

活動過程：

一、變魔術匯入，引出小藍和小黃

1.教師出示裝有清水的瓶子，變魔術將清水變成藍色的水，引出小藍。

2.請一位小朋友當老師的小助理，變魔術將清水變成黃色的水，引出小黃。有一天，小藍和小黃髮生了一件有趣的事情，我們一起來看一看。

二、欣賞課件《小藍和小黃》，教師採用“關鍵中斷”法，引導幼兒觀察圖片，幫助幼兒理解畫面內容。

1.出示圖片小藍家

提問：這是小藍，小藍長什麼樣啊？我們一起跟小藍打個招呼吧。這是小藍的家，我們一起去參觀一下吧。你們看小藍家一共有幾個人呀？都有誰呀？哪個是藍媽媽?哪個是藍爸爸?爲什麼?

2.出示圖片好朋友

提問：小藍有許多好朋友，你認識他們嗎？

3.出示圖片小黃家

提問：小黃就住在街對面，它的家裏有幾個人?都有誰呢?

4.出示圖片小藍和朋友做遊戲

提問：小藍和它的朋友經常在一起玩遊戲，你們看，猜猜它們最喜歡玩什麼遊戲?(幼兒觀察畫面，根據自己的經驗自由猜想)

5.出示圖片小藍找到小黃

提問：

（1）小藍找到了它的好朋友，這時候小藍的心情會是什麼樣的?(高興，興奮，開心)

（2）小藍和小黃兩個好朋友見了面做了什麼？（擁抱）

（3）（請小朋友和他旁邊的小夥伴互擁抱）跟你的小夥伴擁抱感覺怎麼樣？

（4）你們看它們抱在一起發生什麼事情了？（變綠了）

6.圖片：回到家裏

提問：小藍和小黃回到家，他們的爸爸、媽媽不認識他們了，會對他們說些什麼呢?他們的心情會怎麼樣？

7.教師講述故事最後一部分

提問：爲什麼他們的爸爸媽媽不認識他們了？小藍和小黃見面後做了什麼事情？

三、教師完整講述故事，進一步理解小藍和小黃“擁抱”後的變化

教師播放課件完整講述故事，引導幼兒傾聽故事，進一步感受色彩的變化。

提問：小藍和小黃擁抱在一起後，發生什麼事情了？（將黃、藍兩種顏色倒在一起，進行驗證）