人教新課標六上：《致老鼠》教學設計及反思

作爲一位傑出的教職工，就有可能用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家收集的人教新課標六上：《致老鼠》教學設計及反思，希望能夠幫助到大家。

教學目標：

1、讓學生進一步瞭解詩歌，熱愛詩歌。

2、想象詩歌描繪的意境，體會詩歌所表達的感情。

3、知道生活中處處有詩歌。

4、嘗試寫一首兒童詩。

預習問題：

1、自讀《致老鼠》，你受到了什麼啓發?

2、收集一首你喜歡的兒童詩，說說這首詩的寫作方法。

教學過程：

一、匯入

在大家的心目中，詩歌是那樣神奇，那樣美好，詩人是那麼的了不起。其實，詩歌就在我們的生活中，我們人人都可以作詩人。今天，我們就一起來自己動手寫詩。(板書課題)

出示這首詩。

《致老鼠》

作者：閻妮

我喜歡你們——

一雙機靈的眼睛，

粉紅的耳朵。

雖然愛做壞事，

可我還是喜歡你們。

如果我到了你們的王國，

一定要你們

洗臉、洗手、洗澡、刷牙;

還要教會你們

自己勞動，

幹事不要偷偷摸摸。

我還要給你們

介紹個朋友——

它的.名字叫貓。

二、孩子們用不同形式誦讀。

自由朗讀，同桌互讀，同學齊讀。

適當提出表揚。

三、小組交流預習問題：

1、自讀《致老鼠》，你受到了什麼啓發?

2、收集一首你喜歡的兒童詩，說說這首詩的寫作方法。

四、彙報交流結果：

歸納板書兒童詩的寫作方法。

老師再作引導：“我們的生活中處處有詩歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘鍊語言，就可以寫出有趣的童詩。”

同時告訴學生寫詩歌的一些方法：

1、巧用比喻：

2、妙用擬人：

3、運用假設

4、運用誇張

最後讓學生喜歡哪首詩，就試着學它寫一寫，注意想象要大膽，語言要精煉，表達出自己的情感

五、小結：我們的生活中處處有詩歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘鍊語言，就可以寫出有趣的童詩。

六、你喜歡哪首詩，就試着學它寫一寫，注意想象要大膽，語言要精煉，表達出自己的情感。

七、在小組裏交流你寫的詩，聽聽同學的看法，再改一改。

八、小組推薦優秀詩作全班交流。