aoe精品教學設計

教學目標：

1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話。要學好漢語拼音。

2、學會a o e三個單韻母，認清形，讀準音。

3、認識聲調符號，在教師指導下正確認讀帶調的三個單韻母。

4、會在四線格內抄寫a o e三個單韻母。

教學重點：a o e的發音和韻母帶調讀。

教學難點：e的發音及a o e的第二聲和第三聲。

課前準備：投影片和字母卡片（帶聲調，不帶聲調）

教學時間：2課時 a o e教案教學設計精品推薦

一、談話揭題。（2分鐘）

小朋友，從今天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還能幫我們說一口好聽的普通話，想學嗎？大家一定要用心地學。

我們一起來學首兒歌：學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好普通話，看誰學得頂呱呱！

二、看圖說話（5分鐘）

（投影出示本課情境圖）看了這幅圖，你想說什麼？（我覺得這裏很美。）

美在哪兒？（樹木、房子、草地、小女孩、小河、小蜻蜓、大白鵝、小鴨子都很美。我想到這裏的空氣一定很新鮮。）

你是怎麼想到的，能告訴大家嗎？（因爲我看到這裏的樹木很多、很綠。）

樹木很多、很綠，用一個詞怎麼說？（樹木茂盛。）

小朋友，茂盛的樹木不但能給我們帶來新鮮的空氣，還能美化我們的環境，你們喜歡這美麗的山村嗎？

（指着圖）：山村的早晨實在太美了，讓我們來到這美麗的山村裏看看小女孩、大公雞、大白鵝在做什麼呢？哪個小朋友的耳朵最靈，能聽到好聽的聲音呢！

（我聽到小女孩唱a的.歌，公雞唱o的歌。）

（出示a和o。）

（我聽到小鳥嘰嘰喳喳地叫着，小鴨嘎嘎地叫着，大白鵝也唱歌。）

（我會背《鵝》，鵝、鵝、鵝、，曲項向天歌，白毛浮綠水……）

（出示e）

小朋友觀察得很仔細，還很聰明，現在一邊看畫面，一邊跟老師讀：女孩唱歌，a、a、a；公雞打鳴，o、o、o；白鵝撥水，e e e

今天，我們就學第一課a、o、e。

三、學習a o e （15分鐘）

同學們，你們能把a、o、e的樣子記住嗎？

書上這幅圖能幫我們記住a、o、e的樣子，請大家看看圖，聰明的小朋友一定能發現其中的祕密。

誰願意把自己的發現告訴大家？指着圖說。

（一）學習a（5）

1、a的形

（我發現小女孩的頭像a。）

用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a 。”

師範寫a

2、a的音

你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。

教師示範發音，學生聽音，看口形。學生模仿發音，教師邊檢查邊領讀。

發音要領：發音時嘴巴張大，脣形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，a a a。

（二）學習o（5）

1、o的形

仔細看看圖，看看又有什麼新發現。

（大公雞打鳴這個圓圈像o；o像個游泳圈；o特別像一個鑰匙圈。）

（指着o圖）誰來編順口溜？（一個圓圈，o、o、o。）

教師範寫。

2、o的音

教師範讀，領讀，看口形。發音要領：發音時嘴張得比a小些，上下嘴脣收攏成圓形，氣從嘴裏自然流出，/article/聲音響亮。

順口溜：圓圓嘴巴o o o。

（三）學習e（5）

內容概括：這篇介紹了關於a o e,a o e教案教學設計精品推薦，希望對你有幫助！