《囊螢夜讀》教學設計模板
作爲一名老師,編寫教學設計是必不可少的,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的《囊螢夜讀》教學設計模板,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學目標
1.認識“恭、勤”等4個生字,會寫“囊、螢”等9個字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.能根據課後註釋讀懂全文,瞭解故事內容。能聯繫上下文和已學的知識積累理解重點詞句,領悟文中所講的道理。
4.初步感受文言文的特點,激發學生學習文言文的興趣。
教學重難點
1.瞭解故事內容,領悟文中的道理。
2.能參考註釋讀懂每句話的意思,能聯繫上下文和已學的知識積累理解重點詞句。
教學準備
1.預習提綱:課文預習作業。
2.準備資料:多媒體課件。
教學課時2課時
第1課時
《囊螢夜讀》
課時目標
1.認識“恭、勤、焉”3個生字,會寫“囊、螢”等7個字。
2.正確、流利地朗讀課文。在朗讀中學會停頓,初步掌握誦讀文言文的基本方法。
3.初步感受文言文的精緻與典雅。
教學過程
一、激發興趣,匯入新課
1.文言文是我國傳統文化的寶貴遺產,它言簡意賅,記錄了我國悠久的歷史、燦爛的文明。不少文言文還揭示了深刻的道理。本課我們就來一起學習兩篇融知識性、趣味性、哲理性於一體的文言文。這節課先來學習第一篇——《囊螢夜讀》。(板書課題)
2.齊讀課題。指導讀好“囊螢”。
3.理解“囊”,說說題目的意思:用袋子裝螢火蟲在夜晚讀書。
二、初讀課文,掃清字詞障礙
1.提出讀書要求:自己小聲讀課文,勾畫出不認識的字,藉助拼音讀一讀。
2.指名讀生字新詞。
着重指導:胤(yìn)恭(gōng)勤(qín)練囊(náng)焉(yān)
多音字:盛(chéng)數(shù)
3.指導書寫課後田字格中的字。
着重分析指導“囊、螢、恭、勤、博”,並在黑板上的田字格中示範。(“囊”是上下結構,注意筆順,部首是“一”。“螢”是上中下結構,部首是“艹”。“恭”,部首是“”,第九、第十畫都是“丶”。“勤”是左右結構,注意左邊“堇”的寫法,部首是“力”。“博”是左右結構,不要漏寫右上的點。)
4.讀古文最重要的一點就是注意它的節奏,但停頓不等於斷開,尾音拖長可以顯得更有韻味。指名讀,師範讀,生再讀,生試着畫出朗讀的節奏。看看畫的節奏和老師的是否一樣。(出示)學生小組賽讀,師生點評。
看來,古文多讀幾遍就不難了。古文要讀出節奏和韻味也不難,我們在讀的時候一定要注意停頓。
三、步步推進知文美
1.課文中什麼地方提到了“囊螢夜讀”?(“夏月則練囊盛數十螢火以照書,以夜繼日焉。”)這裏“練囊”的意思是什麼?(白色薄絹做的口袋。)“以夜繼日”的意思是什麼?(日夜不停。日,白天。)你讀出了什麼?(這個人很勤奮,讀書刻苦。)
2.“囊螢夜讀”的主人公是誰?課文還在哪裏寫了他的勤學刻苦?(車胤。“胤恭勤不倦,博學多通。”)
理解句子意思:從註釋來看,“胤”,晉朝人車胤。結合課下注釋理解“恭”(謙遜有禮),“通”(通曉,明白);用組詞的'方法理解“勤”(勤學,勤奮),“倦”(疲倦),“博”(廣博)。
3.從哪裏可以讀出他“囊螢”讀書的原因?(“家貧不常得油。”)理解句子:組詞理解“貧”(貧苦,貧窮,貧困)。句子的意思是:家境貧寒,常常沒有燈油來點燈。
4.出示句子,指導朗讀。
胤/恭勤不倦,博學多通。
5.出示課文插圖,指導學生看圖,說說插圖的內容。
出示句子:家貧/不常得油,夏月/則/練囊盛數十螢火/以照書,以夜繼日焉。
結合插圖,理解“練囊盛數十螢火以照書”。說說這一句的意思,指導學生朗讀。
6.這篇課文主要講了什麼事?(在小組中交流。)
7.全班彙報:(車胤)家境貧寒,不能經常得到燈油(點燈,以便在燈下讀書)。夏天的夜晚,(車胤)就用白絹做成(透光)的袋子,裝幾十個螢火蟲,照着書本,夜以繼日地學習。
四、課堂小結
1.拓展閱讀。
原文:晉之車胤,家貧,不常得油。然日則耕作,無以夜讀。遇夏月,乃以練爲囊,盛數十螢火以照書,以夜繼日,勤學不倦。年長,博學多通,時人譽之。(譽:稱讚。)
小組合作理解每句話的意思,再讀一讀。指名讀。
2.齊讀課文。
3.讀了這篇課文,你想對車胤或者自己說點什麼呢?(在條件如此艱苦的情況下,您堅持日夜苦讀,所以才能成爲一個有學問的人,我也要向您學習。)
4.背誦文言文。
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