二年級清澈的湖水教學設計模板
教學要求
知識與能力
1.學會本課生字及其新詞。
3.培養學生的朗讀能力。
過程與方法
1.瞭解遊覽時所見的風景、事、人,體會人物的心情。
2.學習課文將景與人和事有機結合的寫法。
情感態度價值觀
1.透過作者遊覽時的所見所想,培養學生的環保意識。
2.激發學生對大自然的熱愛之情。
重點難點
重點:理解課文內容,體會人物的`思想感情。
難點:掌握將景與人和事有機結合的方法。
課時安排 兩課時。
第一課時
一、教學目標
1.學會本課的生字及其新詞。
2.初讀課文,瞭解各自然段的內容,提出不懂的問題。
二、教具準備生詞卡片。
三、教學過程
(—)淡話匯入同學們,你們生活的環境怎樣?你們願意生活在一個什麼樣的環境裏?爲什麼?今天我們一起來學習新課。(板書課題:23 清澈的湖水
(二)自學生字,掃清閱讀障礙。
1.自由讀課文,不認識的字。
2.指名讀課文,檢查生字的讀音。
3.分析字形。
澈:左中右結構,左邊是“氵”,中間是“育”,右邊是“攵”。
卷:共8畫
波:左右結構,左邊是“氵”,右邊是“皮”。
紋:左右結構,左邊是“糹”,右邊是“文”。
欣:左右結構,左邊是“斤”,右邊是“欠”。
賞:上中下結構,上邊足“小”,中間是“冖”,下邊是“員”。
賽:共14筆,下邊是個“貝”。
丟:共6筆,“去”字頭。
鏡:左右結構,左邊是“釒”,右邊是“竟”。
幻:左右結構,左邊是“幺”,右邊是“刁”。
表:共8畫。
演:左右結構,左邊是“1”,右邊是“寅”。
蕉:上中下結構,共15畫。
盼:左右結構,左邊是“目字旁”,右邊是“分”。
4.理解詞語的意思。
清澈:清而透明。
波紋:小波浪形成的水紋。
欣賞:享受美好的事物,領略其中的趣味。
變幻:不規則地改變。
表演:做示範性的動作。
企盼:盼望。
(三)初讀課文,初步感知課文內容自由讀課文:
課文主要寫了一件什麼事
(四)學生質疑
(五)板書設計
chè juǒn bō wén xīn shǒng sà dī
澈 卷 波 紋 欣 賞 賽 丟
jìng huòn biǒoyan jiāo pà
鏡 幻 表 演 蕉 盼
第二課時
一、教學目標
1.理解課文內容,體會人物的思想感情。
2.掌握將描寫景與寫人和事有機結合的方法。
二、教具準備課件。
三、教學過程
(一)複習匯入
指名讀課文,回憶課文主要講了一件什麼事
-
“噸的認識”教學設計7篇
作爲一名優秀的教育工作者,常常要寫一份優秀的教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎麼寫纔好呢?下面是小編收集整理的“噸的認識”教學設計,歡迎大家分享。“噸的認識”教學設計1課題噸的認識教學內容人教版小學數學課本第六冊P68的內容。...
-
植株的生長教學設計範文
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,常常要寫一份優秀的教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編爲大家整理的植株的生長教學設計範文,歡迎閱讀...
-
《茅屋爲秋風所破歌》教學設計5篇
作爲一名教職工,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編爲大家整理的《茅屋爲秋風所破歌》教學設計,希望對大家有所幫助。《茅屋爲秋風所破歌》教學設計1教...
-
《發展與合作》教學設計(精選3篇)
作爲一位傑出的老師,時常需要編寫教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼應當如何寫教學設計呢?下面是小編收集整理的《發展與合作》教學設計(精選3篇),僅供參考,大家一起來看看吧。《發展與合作》教學設計1一、...