《落葉》第一課時教學設計方案
教學目標 :
1.透過觀察畫面,理解課文內容,瞭解秋天的一些特徵。初步培養熱愛大自然的情趣;
2.會讀生字字音,會寫落、藏、爬、躲,重點理解藏、躲等動詞意思;
3.能正確、流利地朗讀課文,能用動詞練習說話。
教學重點:
掌握藏、躲、爬的字型特點和意思。
教學難點 :
按秋天到了,樹葉落在(哪裏),(誰怎麼樣),把它當(什麼)。的句式說話。
教學準備:
1.課前請學生收集樹葉;
2.做好相應的電腦課件。
教學時間:
一課時
教學過程 :
一.創設情景,啓發談話
1.小朋友,你們樹葉找到了嗎?(出示課件樹葉)請你拿出來,高高舉起來。
2.請小朋友轉動一下小腦袋看看四周,說說你看到了什麼?
3.反饋(突出秋天的時令特點,突出樹葉多、美)。
4.這麼多的樹葉,你們是怎麼找到的?
二.揭示課題,教學落字
1.秋天到了,許多樹葉從樹枝上落下來,我們把這樣的黃葉叫落葉。(出示課件,將樹改成落)
2.全班齊讀課題。
3.指名讀生字落。
4.你能給落字找個朋友嗎?(組詞練習)
5.這個字你有好辦法記住它嗎?
6.反饋:①(部件分析法)
②(加偏旁法)
③(換偏旁,加偏旁法)
④(其他)
方法有很多,但是小朋友們應該選擇你喜歡的,比較簡單的方法。
三.教學第一段
1.剛纔有很多同學談到了秋天,那我們來看看秋天是怎樣的?(出示課件,觀看錄像)待會兒,請你說說你看到了什麼?
2.剛纔你看到的美嗎?那你能用美的句子來說說嗎?(反饋評價突出秋天的美,引導過渡到課文的學習。)
3.剛纔同學們用自己的話來讚美秋天,現在我們來看看課文裏又是怎麼描寫的?(出示課件:課文第一自然段)
4.請同學們自由讀讀課文,要求讀出秋天的美。
5.指名讀課文,請其他小朋友邊聽邊想,這段話中,你有不懂的地方嗎?
反饋重點:
①(出示課件:樹葉黃了,一片一片地從樹枝上落下來。)一片一片能換個詞嗎?(一張一張、一張張、一片片等)
②(出示課件:樹葉黃了,一片一片地從樹枝上落下來。樹葉黃了,一片片地從樹枝上落下來。問:一片一片和一片片又有什麼不同呢?學生試說。
③教師當樹爺爺,學生口吹氣,(當秋風姐姐),分別演示樹葉一片一片和一片片的情景。
④現在你發現了什麼?(一片一片是指落葉時有時無,隨風飄落的樣子;一片片是寫落葉接二連三、紛紛飄落的樣子。)
6.你們理解得不錯,那你們能讀好這段話嗎?指名讀學生評價再指名讀小組讀全班讀
四.朗讀課文(2-5自然段),學習生字
1.過渡:你們讀得很好,那麼樹葉會落在哪裏呢?後來又怎麼樣呢?
2.請小朋友自由讀讀課文2-5自然段,注意帶有音節的字多讀幾遍,把生字讀正確。(出示課件:課文內容,教師巡迴檢查。)
3.反饋:會讀了嗎?現在我們請幾位小朋友來讀讀課文,其他小朋友認真聽,聽聽他們有沒有讀正確,待會兒請你來評價。
4.再指名讀生字全班指讀生字。
5.藏字教學。
①看樣子課文中的生字你們都會讀了。不過現在又有難題擺在了我們面前,你們有信心去解決嗎?請小朋友們仔細看看,這些生字中哪個特別難寫?(藏)難在哪裏(字很複雜,筆畫很多。)
②我們先來看看藏字是由哪幾個部分組成的.?(課件演示)。
③原來是由4個部分組成的。現在我們來看看:藏字又是怎麼寫的。教師範寫。
④學生試寫一個出示2名學生作業 ,學生評價;請學生說說寫這個字的時候,你們覺得哪個部件最難寫。學生再寫一個,要求寫得比前一個更好。
⑤字寫得不錯,不知這個字的意思是否理解,讓我們先來看看課文吧!(出示課件:樹葉落在河裏,小魚游過來,藏在底下,把它當做船。)請你自由讀讀這句話,想想藏在課文裏是什麼意思。
⑥反饋。(課件演示小魚藏在樹葉底下的動畫)你還有自己的理解嗎?
⑦誰能用藏來說一句話。
⑧小結:從剛纔的說話中,老師知道你們對藏字的意思完全理解了。
6.躲字教學
①其實與藏字的意思相近的在課文裏還有一個字,你們知道是誰嗎?(躲出示課件)
②關於這個字,你已經學會了什麼,能和大家一起交流一下嗎?
③學生各抒己見,教師引導。(重點要學生交流對躲字的記憶;身字旁和身字的區別;躲字的意思等。
④你能用躲字來說句話嗎?
⑤朗讀句子:樹葉落在河裏,小魚游過來,藏在底下,把它當做船。指名讀全班讀。
7.爬字教學
①小蟲是怎麼過來,躲在裏面的呢?(爬)
②指名讀。這個字中有一個新的偏旁:爪字旁。寫的時候要注意什麼?(要注意一捺)
③你能讀好這句話嗎?(出示句子:樹葉落在地上,甲蟲爬過來,躲在裏面,把它當做屋子。)
8.小結:到現在我們學了哪些生字?(出示課件:落、藏、躲、爬),全班齊讀,書寫練習。)
五.拓展延伸,積累動詞
1.出示剛書寫練習的生字:落、藏、躲、爬。問:請你仔細看看這四個生字,你發現了什麼?(都是動詞;都有偏旁)
2.像這樣表示動作的詞你還知道哪些?(學生各抒己見)
3.這類詞的確很多,老師也摘錄了一些:
A:爬、遊、飛、跳、跑、走
B:躲、藏、坐、披、包、頂、拿、舉、戴
請小朋友自由讀讀。
4.你能從上面的動詞中選擇幾個,用秋天到了,樹葉落在(哪裏),(誰怎麼樣),把它當(什麼)。的句式來說說話嗎?(課件出示)
5.學生自由準備同桌互說四人小組交流,評出說得最好的。
6.全班交流,要求聽者聽出說者說了幾個動詞,是哪幾個?
六.課堂小結
1.今天你學到了哪些知識?
2.你還想學習什麼?
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