《識字7》教學設計優秀範例
一、教學目標:
2、認識本課生字,能準確認讀。
3、準確、熟練地朗讀拍手歌。
二、重點難點:
1、掌握本課生字、新詞,能正確讀寫。
2、理解課文內容,領悟動物與人互相依存,有保護動物的意思。
三、教學準備:
生字卡片、動物圖片
四、教學過程:
(一)匯入
新課:
小朋友們,你們喜歡動物嗎?你最喜歡什麼動物?今天我們一起來學習一首有關動物的拍手歌好嗎?(開啟書)
(二)初讀課文:
1、自由讀,讀準字音。
2、將生字圈出來並大聲讀一讀。
3、遊戲:你指我讀,你說我猜。
4、誰願意做小老師領大家讀?(出示字卡片)
護牢孔雀錦叢鸝靈
指名讀,開火車讀,齊讀。
5、再讀課文,鞏固字音。
(三)學習課文:
1、自由讀課文,說說你讀懂了什麼?
2、文中都向我們介紹了哪幾種動物?請你默讀課文,畫出動物的.名字。
3、同學們都查找了動物的資料,你們願意向大家介紹介紹嗎?大家都準備了動物圖片或頭飾,假如你就是這種小動物,請你在大家面前展示一下自己好嗎?
(1)在組內介紹資料,交流。
(2)各小組推薦展示。
4、聽了大家的介紹,你有什麼感受嗎?
5、除了文中介紹的幾種小動物以外,還有很多小動物,它們都很有趣,有意思,我們也來聽聽它們的介紹好嗎?(指名介紹)
6、你們喜歡這些小動物嗎?願意讀讀嗎?(自由讀)
7、你們發現這篇課文有什麼特點?(拍手歌)
課文以拍手歌的形式出現,讀起來朗朗上口,你們願意兩個人拍手讀讀嗎?(兩人一組拍手讀)
8、能背誦的小朋友可背誦。(指名在大家面前展示)
(四)總結:
地球是人類與動物共同的家園,動物與人類互相依存,保護動物是我們的責任。
(五)實踐活動:
根據課後學習夥伴的話,說說講衛生的拍手歌,也可以小組爲單位自編拍手歌在全班展示。
(六)板書設計:
識字七
保護動物要牢記
大小動物都有家
人和動物是朋友
保護動物是大事
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