學前班《識字6》教學設計

一、課時目標：

1．學會本課5個生字，正確、流利地朗讀詞語，認識一個偏旁。

2．認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯繫起來，憑藉圖畫和生活經驗理解詞語。

3．瞭解春節、清明傳統節日的風俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。

二、教具準備：

掛圖、生字卡片

一、 教學過程：揭示課題。

中國有一些傳統節日，小朋友們知道的.有哪些？

一、 看圖讀韻文。

1．（出示掛圖）你知道圖上畫的是哪些傳統節日的活動，人們在幹些什麼嗎？

2．自由讀韻文，要求：看清音節，讀準字音。

二、 指導看圖，學習部分生字。

你喜歡哪幅圖上節日的活動？（引導學生分別說一說圖上的有關內容）

1． 第一幅圖

圖上畫的是什麼節日的活動？全家人圍在一起幹什麼？（相機出示詞語：餃子）

過春節了，親朋好友互相拜訪表示節日的祝賀，這叫什麼呢？（拜年）

2． 第二幅圖

圖上畫的是什麼節日？（清明節）

老師介紹清明節：二十四節氣之一，在4月4、5或6日。民間習慣在這天掃墓。

清明節這天，少先隊員懷着崇敬的心情來到紀念前祭掃革命烈士，這就是：掃墓。

清明節前後到郊外散步遊玩，就叫：踏青。

三、 指導讀生字詞，韻文中第一、第二行詞語。

出示：春節 餃子 拜年

清明 掃墓 踏青

學生自由讀，指名讀，齊讀。（引導學生讀準字音，讀順詞語）

四、 教師小結。

剛纔我們學習了兩組詞語。你們知道了哪兩個傳統節日？（春節、清明）春節民間風俗習慣是什麼？（餃子、 拜年）清明節呢？（掃墓 、踏青 ）