【精選】世界遺產作文7篇

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的世界遺產作文7篇，希望對大家有所幫助。

世界遺產作文 篇1

今天，我讀了媽媽給我買的《世界文化與自然遺產》。這是一本充滿知識的書。在這本書裏，我學到了很多在學校裏學不到的知識。現在，我就給同學們介紹一下我們中國的文化遺產吧。

同學們你們知道世界上規模最大，儲存最完整的帝王宮殿是哪座宮殿嗎？那就是我國的故宮。故宮是明清兩代的宮殿，共有24位皇帝在此登基即位。由於故宮裏收藏着大量的珍貴文物，所以改名爲故宮博物院。

故宮的三大殿是太和殿、中和殿和保和殿。太和殿俗稱“金鑾寶殿”，是故宮等級最高的宮殿。在太和殿中舉行的儀式都非常進階，例如皇帝登基、節日慶典等。中和殿是皇帝去太和殿前小憩或演習禮儀的宮殿。保和殿是舉行殿試和宴會的地方。

介紹完了故宮，那大家對人間仙境黃山瞭解的又有多少？黃山以“三奇四絕”的奇異風采名冠於世。天都峯、蓮花峯、光明頂是黃山的三大主峯，素稱“三奇”。怪石、奇鬆、雲海、溫泉素稱黃山“四絕”。黃山的名鬆有迎客鬆、送客鬆、蒲團鬆、鳳凰鬆、棋盤松等。迎客鬆是黃山第一名鬆。到黃山未看迎客鬆，等於未遊黃山。由此可看出，迎客鬆的名氣有多大！

書裏的知識可真不少。我要認真閱讀這本書，把學到的知識講給同學們聽。

世界遺產作文 篇2

尊敬的遊客們，您們好，我是你們的導遊——盧思琦。今天我要帶你們去一處世界遺產——長城。在去長城之前，我先提幾點注意事項：1、不可以在城牆上亂塗亂畫;2、不可以隨地吐痰;3不可以大聲喧譁。好了，現在就跟我一起出發吧!

大家看，長城全部是用巨大的條石和城磚砌築而成的。城牆外沿那兩米多高的成排建築叫垛子，垛子上面的方形口子是望口和射口，是打仗用的。城牆頂上那一座座方形的城臺，是屯兵的堡壘，每隔三百米就有一座，這樣打仗時城臺之間可以互相呼應。

各位遊客，那時可沒火車，汽車，也沒起重機，這一塊塊有兩三千斤重的條石以及建築材料都是靠人力擡上去的，是現代人想都不敢想的壯舉，難怪世界上都公認它是一大奇蹟!

遊客們，今天我們就抱着“不到長城非好漢”這句話登上了長城。這次的旅遊結束了，希望下次我還能做你們的導遊!

世界遺產作文 篇3

尊敬的各位遊客，我們將要遊覽的是頤和園。頤和園是清代皇家園林和行宮，是我國重點保護單位，已經列入《世界遺產名錄》。遊覽時請大家自覺保持它的清潔。

我們現在即將前往的就是頤和園，利用這一段時間，我向大家簡短的介紹一下頤和園的歷史。

最早在遼金時代的時候，皇帝就已經開始在北京修建皇家園林了。當時在今天的萬壽山昆明湖一帶修建了金山行宮，將這裏稱爲金山、金山泊。到了元朝，有將這改名爲翁山、翁山泊。而明代初期則改稱西湖並修建了園靜寺，命名爲好山園。到了萬曆是十六年，也就是1588年，這裏已經具有一定的園林規模，享有“十里青山行畫裏，雙飛白鳥似江南”的稱譽。然而讓這裏真正成爲一處皇家園林的是清代。在康熙年間就曾在此修建行宮，1749——1764年，就在原來的基礎上修建了清漪園，擴湖，推山，將湖稱爲昆明湖，山叫做萬壽山。過了一些年，慈禧太后挪用了海軍經費對這裏進行了重建，而且光緒皇帝下昭將這裏改名爲頤和園。

我們首先來到的是頤和園最有名的長廊。看，綠漆的柱子，紅漆的欄杆，多美啊！這長廊有七百多米，共有273間。每一間的橫欖上都有五彩的畫。你們相信嗎？幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。

走完長廊，就來到了萬壽山的腳下，擡頭一看，一座八角寶塔形的三層建築聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排雲殿。

現在我們已登上萬壽山山頂，這裏是欣賞頤和園全景的最佳位置。正前面就是昆明湖，有人常說他像鏡子，像碧玉，下面我們就去昆明湖邊仔細遊賞。

看，昆明湖多大，它周圍的堤岸更長。看見湖中心的那個小島了嗎？走過這個常石橋就可以去小島上玩。請仔細看這座石橋，它就叫十七孔橋，橋欄杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小獅子，這些獅子姿態各異，沒有哪兩隻是相同的。

頤和園到處都有美麗的景色，我說也說不盡，剩下時間大家就細細遊賞吧！

世界遺產作文 篇4

親愛的朋友們：

大家好!歡迎來到長城。我是春光旅行社的導遊，大家叫我小薛就行了，很高興認識大家。今天我將帶領大家觀賞長城，希望大家玩的開心。在遊覽之前，我先強調一下游覽中的注意事項：第一、請大家緊跟隊伍，不要掉隊;第二、請大家愛護長城，自覺保持它的整潔。

長城是世界上最長的建築，從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多裏。我們現在所在的長城是在八達嶺上，也就是八達嶺長城。

長城是用巨大的條石和城磚築成的，高大堅固。腳下的方磚十分平整，城牆外沿有兩米多高成排的垛子，垛子上有方形的t望口和射口。單看這數不清的條石，一共有兩三千斤重，那時候沒有火車、汽車、起重機，就靠着無數肩膀無數的手，一步一步地擡上這陡峭的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、後不見尾的萬里長城。大家一定知道其中一個著名的故事，叫孟姜女哭長城，體現了古代修築長城的勞動人民的艱辛。

關於長城不僅有民間故事，名人詩詞也有很多。毛澤東就曾寫下了“不到長城非好漢”的名句。

關於長城我就介紹到這兒，請大家細細觀賞吧!

世界遺產作文 篇5

在我國福建省，有一種奇特的建築，它藏在永定省和南靖省的深山裏，形狀有圓形，方形，甚至三角形，八邊形，月牙形，它就是著名的福建土樓。

土樓是中空的，以至於美國人在上世紀60年代的衛星圖中，誤把土樓當成了中國的祕密導彈發射基地。

土樓堅固無比。由於它們建在深山裏，常常有土匪出沒，因此它有一堵大頭朝裏，小頭朝外建的鵝卵石牆，爲了防止土匪挖進去，或被打穿，所以土牆深深紮根在泥土裏甚至沼澤地上，牆體足足有1。4米厚，甚至可以抵抗常規武器的攻擊。那挖進去不成，從門窗攻進去，總可以了吧？對不起，你錯了。大門口必然是有多人把守，而且是一夫當關，萬夫莫開。練窗戶都建成高高的裏大外小的形狀，土樓裏的人站得高望的遠，土匪也不可能攻進去。那圍城戰術總可以了吧？圍到你彈盡糧絕，不就不攻自破了嗎？對不起，你又錯了。土樓裏有水井，少則一個，多則兩個，而且土樓高十幾米，第一層是廚房，第二層是倉庫，而且人家還在土樓裏養了雞，鴨，豬。二三四層才住人，圍個兩三個月，土樓人家根本不在乎，這哪是名宿，明明是一個幾乎完全的軍事堡壘呀。

如此奇妙的建築，都是幾百年前的工匠們一磚一瓦的搭建出來的。不論經歷了多少風雨，仍然在那一動不動地站着。佇立在閩粵深山裏的中國民間建築藝術的奇蹟。

百年前勞動人民生活的智慧一直流傳到現在。土樓裏倡導着平等意識，一家一間十平方米的房子，輪流打掃衛生，共同教育後代，共同禦敵，沒有高低貴賤之分。這種精神一代一代流傳下來，從而使福建的三萬多座土樓大部分完好地儲存到現在，依然子嗣綿延。

團結創造奇蹟。

世界遺產作文 篇6

說起世界遺產，首先想到的是舉世文明的中國萬里長城。書中講到：兩千多年前，一條土石身軀的巨龍在中華大地飛起。它跨崇山、穿草原、過沙漠、經絕壁，起伏盤旋、奔騰飛舞，縱橫十萬裏，它就是長城。就是因爲它歷史悠久、工程宏偉，所以早在幾百年前就被列入了世界七大奇蹟之一。1961年被國務院公佈爲第一批全國重點文物保護單位，1987年才被列入了世界文化遺產的。

我從小出生在北方，到過長城，經常發現一些年輕人不講文明，學着孫悟空樣子在牆上寫着“╳╳╳，到此一遊”……等文字，而我卻沒有這樣，只是把口香糖扔進一段路與另一段路中間的小窄溝裏。可當我擡頭正要走的時侯，外國朋友看見，連連搖頭說：NO，NO！這時我慚愧的無地自容，也終於知道這樣做是錯的(以前還以爲是對的)。這時剛纔說：NO，NO！外國朋友再看到古老、雄偉、美麗的長城時，不由自主地豎起了大拇指，連聲稱讚道：verybeautiful！

在回去的路上，我既高興又感到慚愧，高興的是爲我們擁有這世界七大奇蹟之一、又被列入世界文化遺產的中國長城而感到無比自豪。慚愧的是古人和外國人都能做珍惜和愛護我們的遺產，而我們現代的年輕人卻不知道珍惜和愛護我們祖先遺留的文化遺產，相反去破壞它們，使祖先遺留下來的遺產越來越少了。

所以從現在起，我們就要愛護我們祖先遺留下來的沒有遭到破壞的世界文化遺。等到世界文化遺產在中國召開時，外國朋友再看到我們時，就會不由自主地豎起大拇指和連聲稱道。這時，你的行爲不僅是代表你自己，在一定程度上還代表了國家和民族的形象。所以讓現代的年輕人攜起手來，做新社會的一名文明人。

世界遺產作文 篇7

一、作文目的要求：

1、本習作引導學生把文中的語言或資料中的語言轉化爲學生自己的實用的語言，能夠在習作中體會歷史遺產的魅力或感受祖國美好山河的美麗。

2、寫導遊詞要確定重點，選有特點或有價值的內容介紹。介紹時不面面俱到，抓住其特點。

3、對遊客提示參觀遊覽的注意事項：在遊覽時做一個文明遊客。

二、作文重難點：

用自己的語言介紹有關景點。

三、教法和手段：

自主學習，討論交流，相互評價。

四、 作前準備：

同學們到各自喜歡的地方去觀光遊覽，感知自己喜歡的景物。班集體組織一次遊廣場活動，現場指導觀察景物和感悟景物之特點。

作文指導步驟：

第一課時

一、 創設情景

師：本組課文帶領我們觀賞了我國哪些的世界遺產？，

生：有氣魄雄偉的`長城、美麗的頤和園和規模宏大的秦兵馬俑。

師：長城、頤和園、秦兵馬俑給我們留下了深刻印象。今天正好有一批外國遊客專門到中國遊覽中國的世界遺產，我們要成立導遊團向他們介紹我國的世界遺產，大家願意嗎？（願意）

二、審題

師：今天我們上一節特殊有趣的作文指導課，請同學們輕輕地把書翻到97頁，默讀一下本次作文的習作提示，畫畫習作範圍和要求。

1、 學生默讀提示，動手畫出範圍和要求。

2、 學生彙報，教師板書：

範圍：寫導遊詞

要求：①先確定寫什麼。

②選取有特色的內容介紹。

③提示遊覽的注意事項。

3、交流

師：看了課文的介紹，這些景點都非常美麗，真想現在就去遊覽觀光。你們喜歡哪個景點啊？那裏有什麼特色的內容呢？跟你的同桌說一說好嗎？（生進行交流）

三、寫法指導

師：同學們，你認爲要寫好這篇作文可從哪些方面着手呢，請四個同學爲一組討論一下：（較長時間交流）生可能這樣回答，師可這樣引導：

生組1：要確定好景點

師：對，選擇景點是首要任務，在選定好某處景點之後，還應收集這個景點的資料。以免寫時空洞無物，或張冠李戴。所引用的數據、資料必須真實，不能道聽途說、添枝加葉。當然，涉及到的一些故事、傳說、笑話，可以另當別論。

生組2：結構清楚，寫有條理。

師：導遊詞的具體內容，一般有前言、總述、分述、結尾四個部分。其中分述部分是導遊詞的重點，要按遊覽順序，對所選景觀逐一進行生動、具體的解說，才能使遊客盡情飽覽景點風光，領略世界文化遺產的藝術魅力與風韻，留下美好回憶。在遊覽結束後，應對遊覽的內容做一小結，並向遊客表示感謝和告別。

生組3：寫導遊詞語言要生動。

師：寫導遊詞生動、有趣，定會令遊客嘖嘖讚歎、笑聲不喋，消除旅途的疲勞和困頓，不是嗎？請欣賞：

大家看，這就是舉世聞名的秦兵馬俑。瞧這位，頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何戰勝敵人；再看這一位，目光炯炯，神態莊重，分明在暗下決心，誓爲統一天下而戰；再看他，緊握雙拳，待命出征啊，快來看看這位戰士，雙眼凝視遠方，像不像在思念家鄉的親人？走近一點，來，小朋友，有沒有聽到他輕微的呼吸聲？

師：另外，寫導遊詞時，風景是可以直接看到的，而景點名稱的由來，風景背後的神話、傳說、故事等等，卻鮮爲人知。因此，在導遊詞中加入這些內容，也能增加旅遊的神祕感。

四、閱讀範文，借鑑寫法。

師：其實做個導遊員沒那麼簡單，他要在帶領遊人觀景時，向遊客解釋、介紹這個景點的地理位置啊，有什麼傳說啊等等，我們現在來欣賞一篇導遊詞。出示小黑板：

頤和園導遊詞

各位遊客，大家好！

今天由我帶大家去北京頤和園遊玩。我姓顏，大家可以叫我顏導。我們馬上要去頤和園的長廊。

這就是頤和園的長廊，這條長廊有七百米長，大家可以慢慢遊賞。大家看一看橫樑上的畫，如果仔細看這些畫就會發現沒有相同的畫吧。這條長廊有273間房，每間的邊上都栽着各種各樣的花木，大家聞着花的清香和昆明湖上吹來的微風，是否覺得是人間天堂呢？

我們現在萬壽山腳下，請大家擡頭看上面，大家會看到一座八角寶塔形狀的三層建築物，那就是佛香閣，下面的宮殿是排雲殿，這兩個宮殿上都鋪有琉璃瓦，這些琉璃瓦因爲可以反光，所以閃閃發亮。如果大家有興趣，想看到頤和園的大半部景色，可以去萬壽山上鳥瞰，我們馬上集合。

我們眼前的湖是昆明湖，大家看，兩岸和岸邊上會有一些多種多樣的石橋和柳樹，是的，這裏的景色很美，環境也很好。我們現在要走過那石橋到湖心島上去玩，請大家快點跟上。我們走的這石橋下面有十七個橋洞，所以叫十七孔橋。大家看兩旁的石柱，如果仔細端詳，你就發現雕刻出的小獅子沒有一模一樣的。現在我們來到的地方就是湖心島。大家可以在島上游玩，可以去島上的宮殿參觀。

今天的遊玩就到這裏，希望大家再到這美麗的北京頤和園遊玩。

五、 學生自主完成習作

1、師：同學們，拿起筆，寫下你獨具魅力的導遊詞，並用你生動的講解，向人們展示祖國優秀的世界自然、文化遺產吧。相信這些自然文化景觀定會因爲你的解說，更加綻放異彩，妙趣橫生。

2、模擬講解，展示習作的成果

1、指定二至四名同學，宣讀導遊詞，進行模擬講解，根據遊客意見共同修改與完善。