幼兒園小班教案《防火》含反思

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案《防火》含反思，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案《防火》含反思1

活動目標：

1、引導幼兒學習點數3以內物體的數量。

2、引導幼兒迅速地按數取物。

3、透過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。

活動重點：

引導幼兒學習手口一致地點數3以內物體的數量。

活動難點：

幼兒能迅速地按數取物

活動準備：

課件、標有“1、2、3”點點的袋子、糖果、裝好的糖果袋

活動過程：

一、匯入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數數今天你來了幾位白兔寶寶吧！”

1、教師開課件，課件顯示出一隻、兩隻、三隻兔寶寶，教師邊看邊念“一隻、兩隻、三隻，一共有三隻”

2、“我也爲他們準備了幾盤好吃的胡蘿蔔，讓我們一起來數數，看看老師一共爲他們準備了幾盤。（課件顯示一盤、兩盤、三盤）教師與幼兒邊看邊數念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”

二、教師進一步引導幼兒練習３以內的點數，鼓勵幼兒大膽點數，並學會說“一共有……”

1、兔寶寶們爲了感謝咱們爲他們準備的午餐，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進行點數。

2、我們看看第一個盒子裏面有什麼？（第一個盒子跳一下，然後出來一塊蛋糕）與幼兒共同進行點數（一共有一塊）“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”（屏幕顯示數字１）。

3、那麼第二個盒子裏面裏有什麼？我們來看看吧！(課件顯示２只大螃蟹)教師與幼兒共同進行點數（一隻、兩隻，一共有２只螃蟹）屏幕上顯示數字２。

4、還剩最後一個盒子了，我們看看，會有什麼呢？（顯示３根棒棒糖）教師共同與幼兒進行點數（一根、兩根、三根，一共有３根）屏幕上顯示數字３。

三、進行操作練習，進行按數取物的操作。

1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數是幾？去拿跟你圓點數一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

3、小朋友們真棒，給我幫了很大的忙，我現在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方。

今天你們玩的開心嗎？我很高興與小朋友一起做遊戲，我們下次再見吧！

幼兒園小班教案《防火》含反思2

一、活動名稱：

《螞蟻》

二、活動目標：

1、引導幼兒瞭解小螞蟻的外形特徵及簡單的生活習性，並能用自己的語言進行表述。

2、培養幼兒觀察周圍事物的能力及參與活動的積極興趣，體驗主動探索發現的樂趣；

3、滲透幼兒保持良好的進餐習慣及人多力量大的簡單道理。

4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

5、培養觀察，比較能力。

三、活動準備：

關於螞蟻多媒體課件、《螞蟻搬豆》的音樂

四、活動過程：

1、出示螞蟻的大圖片，引導幼兒觀察螞蟻特徵。

“今天老師請小螞蟻來做客，小朋友仔細的看一看，小螞蟻長的什麼樣子？”（鼓勵幼兒根據已有的生活經驗以及在觀察圖片的基礎上進行回答。）

“誰能看出螞蟻身體分爲哪幾部分？”（頭、胸、腹三部分）

“小螞蟻有幾隻腳？”（幼兒一起點數：６只細細的腳）

“螞蟻頭上有什麼？（眼睛、口、觸角）那你們知道小螞蟻的觸角是幹什麼的嗎？”（出示圖片幼兒猜測，最後教師小結：兩蟻相遇時，靠觸角相碰，傳遞消息，就像我們說話一樣）

2、瞭解螞蟻的生活習性。

“你在什麼地方見過螞蟻？”（草叢裏、地上、樹上、活動室裏等。）

“都見過什麼樣的螞蟻？”（會飛的螞蟻、會爬的螞蟻；黑螞蟻、白螞蟻、黃螞蟻和紅螞蟻）

“你知道螞蟻喜歡吃什麼？”

3、利用談話激勵幼兒保持良好的進餐習慣。

“小螞蟻喜歡生活在外面的草地裏，那麼爲什麼會在咱們的活動室裏看見小螞蟻呢？它們來幹什麼呢？”（吃小朋友撒下的點心渣、飯粒。）

“怎樣吃點心、吃飯，才能不撒渣子呢？”（幼兒相互說一說，並用動作模仿一下正確的進餐姿勢）

4、 結合故事《螞蟻搬豆》，引導幼兒懂得人多力量大的簡單道理。

“你會經常看到一隻螞蟻還是許多螞蟻？爲什麼螞蟻喜歡羣聚在一起呢？聽一聽故事《螞蟻搬豆》你就會明白了。”

5、在音樂遊戲《螞蟻搬豆》中愉快的結束。

活動延伸：

組織幼兒到戶外喂螞蟻，進一步觀察螞蟻的各種動態，以便於進行繪畫活動《有趣的小螞蟻》。

幼兒園小班教案《防火》含反思3

活動目標：

1、喜歡音樂活動，對音樂活動感興趣。

2、感受和體驗木偶跳舞的特點。

3、能根據圖片，在音樂的伴奏下，較協調的做出相應的動作。

4、知道與朋友互換，可以得到更多的本領。

活動準備：

人體圖；不同姿態{可以互相調換}的木偶圖若干；紅。黃手腕套{與幼兒人數相等}；彩色筆；音樂；

活動過程：

一、引導幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的。

1、“老師最喜歡跳舞，現在老師跳給你看。”教師隨音樂跳舞，“喜歡可以和我一起跳。“你有什麼感覺？”

2、“剛纔老師跳的舞和我們平時跳舞有什麼不一樣？”從動作上引導幼兒區分木偶和小朋友跳舞的不同。

3、“木偶人跳舞哪會動？”結合幼兒的發言，教師在人體圖上作記錄。並豐富幼兒的知識：骨頭和骨頭連接的地方叫關節。

4、“爲什麼木偶人只有關節在動？”告訴幼兒它沒有生命，是用木頭做的，而我們人有生命，挑起舞來就非常好看。

5、請幼兒和老師一起跳，“除了剛纔做的，你還想做什麼？”鼓勵幼兒做出不一樣的動作來。感受木偶跳舞的動作特點。

二、進一步體驗木偶人跳舞，學習看圖做出相應的動作。

1、“今天，我還請來了一位小客人，他哪裏有些特別？”引導幼兒發現木偶身上有兩種顏色，並請幼兒根據木偶的特點，給小木偶取名字。

2、“小木偶要求你們也象它一樣，一邊紅，一邊黃。”請幼兒自己戴上手腕套，並和小木偶對比，是否一樣。並和老師一起在音樂的伴奏下嘗試看圖做動作。

3、“你們的後面也有許多的小木偶，去找一個做好朋友吧。”請幼兒看自己的圖片做動作，並互相學習。

4、“小木偶還會變身呢。”請幼兒和身邊的小木偶變身，並做動作，告訴幼兒和更多的小朋友交換，可以學到更多的動作。三、“小木偶累了，我們輕輕把它請下來，好嗎？”幼兒再次和老師一起跳舞，離開活動室。

活動後的反思：

活動體現了學科的整合，它能給幼兒綜合整體的知識，從“小木偶”動態的東西進入，把肢體語言，區分左右手，習慣的培養。。。。。。非常自然的整合進去，體現了師生互動，克服了以往模仿和跟着老師做的模式，充分調動了幼兒學習的主動性，願意親自嘗試，幫助幼兒在活動中體驗了成功的快樂。

幼兒園小班教案《防火》含反思4

一、活動目標：

1、初步懂得保持安靜，並喜歡安靜的環境。

2、學習輕步走、輕輕說話、輕放物品。

二、活動準備：

木偶表演臺，木偶小鴨和鴨媽媽，系列圖片（男孩、女孩用餐；幼兒喝水；幼兒上下樓梯；幼兒睡午覺）

三、活動過程：

（一）、開始部分：

1、談話匯入：下午好。你們知道我是誰嗎？可我還不認識你們啊，誰來告訴我你叫什麼名字？

2、請個別幼兒站起來做自我介紹。

師：剛纔有幾個小朋友做了自我介紹，我們把掌聲給他們，好不好？等下還會有幾個小朋友做自我介紹，大家看看是誰？

（二）、基本部分：

1、木偶表演：小鴨，鴨媽媽做自我介紹。

問：剛是誰做了自我介紹？小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什麼？我們再來看一遍。

2、第二次木偶表演。

問：小鴨敲門是怎樣的？是輕輕的敲。我們把椅子轉過來，學學小鴨子輕輕敲門的樣子。（幼兒練習在椅子背上輕輕敲打）

3、擴展提問：小貓是怎樣輕輕捉老鼠的？做什麼事還能輕輕的？我們走路時也要怎樣？

4、小結：小貓輕輕走路，這樣才能捉到老鼠。我們走路也要輕輕的。我們也來試試。（讓幼兒輕輕走到老師邊，鼓勵幼兒輕輕走路時也要挺起胸，要求幼兒輕輕走回座位。）

5、出示系列圖片，引導觀察。

（1）、出示男孩、女孩用餐圖片，啓發問：他們在幹什麼？吃飯時要怎樣？

（2）、出示幼兒喝水圖片，啓發問：他們在做什麼？喝水時我們要怎樣？假如喝太快會怎樣？

（3）、小結。

（4）、出示幼兒上下樓梯圖片，啓發問：他們在做什麼？上樓梯和下樓梯一樣嗎？

（5）、出示幼兒睡午覺的圖片，師：呀，他們睡的真香啊。

（6）、小結。師：睡午覺需要輕輕的，那麼走路呢？除了這些之外，咱們做什麼事情也要輕輕的。搬椅子呢？

（7）、引導幼兒輕輕搬動椅子，小結：輕輕把椅子搬回原處，這樣不會吵到別人，也不會弄壞椅子。提醒幼兒輕輕搬回原處。

（三）、結束部分：

1、啓發問：怎樣做才能不吵到聽課的老師？

2、幼兒回答後，教師引導幼兒輕輕走出課室，到外散步。

3、結束。

幼兒園小班教案《防火》含反思5

活動目標

1、引導幼兒多感官參與創新活動，體驗發散性思維的樂趣。

2、培養初步的創新意識，發散思維能力和想象力。

3、初步學習替代、模仿，從一點向多點發散的思維方法。

活動準備

幼兒準備：請家長帶幼兒到雨中觀察下雨的情景，感受了解。

老師準備：製作課件。

活動流程

（一）匯入過程：（觀看下雨的課件）孩子們，你們看，下雨了，雨點落到地面上落到荷花上，發出了聲音，看一看，下大雨的時候，雨點像什麼？（線等）下小雨的時候，小雨點像什麼？幼兒自由想。

（二）擴散思維活動師：想一想，說一說你們見過的雨。（互相說，個別說）

（三）找影子師：小雨點落到屋頂上是什麼聲音？試試看，模仿一下聲音，小雨點落到水裏是什麼聲音呢？

（四）由一點向多點發散思維活動

1、師：下雨了，下雨了，小雨點飄落下來。小雨點飄落到幼兒園裏，它會落到哪裏呢？落到小朋友身上，小朋友會怎樣呢？

2、師：小雨點飄落到乾渴的土地上，禾苗會發現它？禾苗會怎樣說呢？還有誰會發現它呢？它們會怎樣呢？

（表演）讓幼兒想象自己是土地上的植物，並用動作表現，然後說說自己會怎樣感激小雨點。

3、師：小雨點飄落到水裏，小魚看見了，它跳出水面在和小雨點玩吹泡泡的遊戲呢，誰還發現了小雨點呢？會發生什麼事呢？

（五）創新想象和情境表演（放輕音樂）

師：你們喜歡和小雨點做遊戲嗎？請你們和小雨點玩一玩吧。啓發幼兒和小雨點玩遊戲，鼓勵幼兒合作表演小雨點落到哪裏的情景。

（六）結束活動

幼兒觀賞其他幼兒的表演，肯定幼兒的表現；幼兒與老師共同表演小雨點的遊戲。

（七）活動延伸老師準備好粘貼材料若干投放在活動區，供幼兒粘貼小雨點用。

活動反思

1、本活動根據小班幼兒的身心發展水平來設計的，透過課件的形式，形象直觀，幼兒容易接受，效果很好。

2、在發散思維活動中，藉助生動形象的課件演示，以觀察性、開放性的提問爲中介，引導幼兒大膽想象、自主表達，激發了幼兒創新思維的興趣。

3、運用動靜結合的方式，結合遊戲進行教學，圍繞雨點開展創新思維想象活動，培養了初步的創新思維意識，幼兒能夠積極主動地參與思維活動中來，幼兒的積極性很高，創新思維能力得到了一定的提高。

4、在講解過程中，應進一步突出活動重點部分，這樣才能更有助於孩子的發展。

幼兒園小班教案《防火》含反思6

一、活動目標：

1．學習用自然測量的方法測量物體的長短，並會用表格的形式進行記錄。

2．初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的數據也不同，訓練思維的相對性。

二、活動準備：

1．每兩人一張桌子。

2．各種自然測量的工具（鉛筆、積木、布條、紙條等）。

3．記錄表、筆。

三、活動過程：

1．匯入，引出主題

匯入語：我們幼兒園要定做一批新的桌子，現在請小朋友幫一個忙，測一下我們桌子長的邊到底有多長。可是我們沒有尺，你們說怎麼辦呢？

2．學習正確自然測量的方法 過渡語：對，我們可以用好多材料來進行測量，在你們的椅子底下有一支鉛筆，現在就請你用這隻鉛筆先來測一測自己桌子的長邊，記住自己測到的數字？

（1）集體測量，並討論出正確的測量方法 師：誰來說說你用鉛筆測到了幾段？是怎麼測量的？（個別幼兒邊講解邊示範）

（2）教師總結

師：我們測量時，使用的.工具頭要和起點對齊，然後測下一段時工具的頭和上次的尾要緊接住，就是首尾相接，這樣能測得比較準確些。

過渡語：剛纔我們用鉛筆測量了桌子的長度。老師又爲小朋友準備了一些其它的測量工具，而且還準備了每人一張記錄單，請小朋友把每種工具測到的結果用筆記錄下來。

3．運用正確的測量方法進行測量，體驗測量工具的長短與測量結果的關係。

（1）出示記錄表 師：我們先來看看這張記錄單？記錄表上前面的格子告訴我們什麼，後面的格子又記錄什麼呢？（幼兒講述：一個是畫選用的工具、一個是記錄數據）

（2）提出測量要求 師：現在請你們到桌子上選擇相應的工具對桌子進行測量，測量時注意要首尾相接，把測到的數字記錄在後面的格子裏。如果時間不夠可以選擇其中的兩種工具進行測量記錄。

（3）幼兒進行測量

（4）討論交流測量結果

師：誰來分享你的測量結果？

師：我們用兩種不同的測量工具測同一張桌子，測出的結果是一樣的嗎？你能發現其中的什麼祕密？

小結：測量同一樣物體時，測量工具越長，測量的次數越少，測量工具越短，測量的次數就越多。

4．活動延伸：猜測驗證。

師：想想看，現在老師用筷子和膠棒測量鋼琴，誰測的次數多？誰測的次數少？說說你的理由？

師：那我們一起去測量一下，看看你們猜的對不對？

幼兒園小班教案《防火》含反思7

設計意圖：

小班的幼兒還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序的一日生活環節。在繪畫方面，可以說是毫無基礎，如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來，恐怕不太可能。《綱要》中指出，學習來源於生活，來源於孩子對身邊事物的觀察。利用幼兒身邊的物品製作成印章印畫出的作品，色彩鮮豔，裝飾性強，容易讓幼兒體會到成就感。希望透過此次活動能讓幼兒對美術活動產生興趣，體驗到創作的快樂。

活動目標：

1. 感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。

2. 初步嘗試使用印章印製美麗的小花布。

3. 能大膽嘗試作畫，體驗印章畫的樂趣。

活動準備：

1. 預先觀察生活中各種美麗小花布的不同構圖，激發其創作的慾望。

2. 瓶蓋、藕節、積木印章若干，已調好的各色顏料、擦手毛巾若干。

3. 範畫一張、每人一張宣紙、毛氈若干。

4. 活動當天請幼兒穿上色彩鮮豔、花紋豐富的服裝。（包括教師）

活動過程：

一、匯入活動，引起幼兒興趣

1. 初步認識紅、黃、藍等顏色。

2. 欣賞花布上的圖案、花紋。（出示圖片）

3. 以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。

小結：漂亮的衣服是用彩色的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給洋娃娃做衣服穿。

二、觀察活動，學習印製方法

1. 介紹輔助材料：藕節、積木、瓶蓋等印章。

2. 教師邊示範邊講解印章的用法：（重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）

小朋友一起來，選個印章印花布，輕輕蘸一蘸，用力按一按，蘸一蘸，按一按，蘸一蘸，按一按，用完把它送回家。

三、操作活動，印製彩色花布。

1. 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。

2. 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不能太多也不能太少，要用力在紙上按。

3. 注意衛生，強調一種印章只能蘸一種顏色，不可以再去蘸其它顏色。

4. 儘量多印，使畫面色彩豐富。

四、展示作品，評選最美花布

1.選一選，說一說自己最喜歡的花布。

2.小結：今天小朋友們爲我設計了那麼多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了，謝謝你們！

武進區前黃中心幼兒園 聞亞

幼兒園小班教案《防火》含反思8

【活動目標】

1。能用點、圓圈等表現出水果的形狀、大小。

2。樂意參與活動，體驗活動的樂趣。

【活動重點】能用點、圓圈等表現出水果的形狀、大小。

【活動難點】能正確使用顏料並採用不同顏色表現水果的形狀、大小。

【活動準備】

1。與活動相關的圖片。

2。事先畫好的果園背景圖。

3。顏料、調色盤、畫筆、抹布。

【活動過程】

一、談話匯入。

師：小朋友，你們喜歡吃水果嗎？今天老師帶你們去果園裏看看吧！

二、瞭解不同水果的特徵。

1。出示圖片—蘋果樹。

提問：這是什麼？長在哪裏？它是什麼樣子的？

你還見過什麼顏色的蘋果？

2。出示圖片—桔子樹。

提問：這是什麼？長在哪裏？它是什麼樣子的？

你還見過什麼顏色的桔子？

3。出示圖片—櫻桃樹。

提問：這是什麼？長在哪裏？它是什麼樣子的？

小結：今天我們參觀了蘋果園、桔子園、櫻桃園，它們都是圓圓的，它們有的大，有的小，有的是紅色，有的是黃色，還有的是綠色。

三、教師講解畫法，幼兒操作。

1。出示果園背景圖。

師：這兒有一片果園，可是這些果樹上都沒有果子怎麼辦呢？我們可以來畫一畫，那圓圓的果子怎麼畫呢？

教師講解畫法：請幼兒豎起二拇弟繞毛線，越繞越大。

請一名幼兒用畫筆沾顏料嘗試。

師：這是大大的果子，那小小的果子怎麼畫？

教師講解畫法：用點子來表示，點一點、點一點。

師：如果我想換顏色了怎麼辦？就要把畫筆放到杯子裏，重新換一支沾有其他顏色的筆。

教師提醒幼兒注意衛生，畫好後用抹布擦手。

2。播放音樂，幼兒操作，教師指導。

師：下面請小畫家們慢慢走過來畫果子吧！（提醒幼兒不要擠在一張背景圖上畫，分散開來，注意換顏色）

四、總結。

師：小朋友們把果園裝點的真漂亮，讓我們也展示給其他小朋友看看吧！

【活動反思】

本活動對小班幼兒來說新穎有趣，幼兒初次接觸顏料和毛筆，激發了幼兒的學習興趣。活動中幼兒都積極參加，認真配合。透過認識水果瞭解其主要特徵，用點、圓圈表現出來，幼兒完成的都很棒。操作過程中，個別幼兒總是不記得換顏色，需要提醒。另外，在幼兒人數較少的情況下，我應該爲幼兒人手準備一個調色盤，以免出現活動中一擁而上沾顏料的情況。

幼兒園小班教案《防火》含反思9

能幹的小企鵝

活動目標：

1、練習雙腳併攏夾物向前行進跳，進一步發展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。

2、透過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進行分類的數學知識。

3、培養幼兒助人爲樂的良好品質。

活動準備：

1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。

2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。

3、場地佈置：樹林、小路。

4、幼兒已具有推、拉物體的經驗。

活動過程：

一、準備部分：引出課題，激發幼兒參與活動的興趣。 “小朋友們聽！這是什麼聲音？冬天北風颳在你身上的時候你感覺怎麼樣？” “有一種小動物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地裏玩，喜歡在冰水裏游泳，你知道是誰嗎？” “今天我們要來學做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”“我來當媽媽，你們做我的小寶寶！” “願意跟媽媽去玩嗎？” “企鵝怎麼走？” “我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎麼走？” “對了！還會跳着走，我們一起來試一試！” （學企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地） （幼兒跟教師一起做動作。） “小小企鵝不怕冷，跟着媽媽來做操，伸伸臂――伸伸臂，扭扭腰――扭扭腰，搖一搖――擺一擺，蹦一蹦――跳一跳，撲通！撲通！跳進水，快快樂樂洗個澡！” 二、基本部分：設計遊戲情節。 遊戲一：企鵝運蛋。 “昨天晚上一陣大風把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有隻壞狐狸，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。

今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子裏，好嗎？” “天氣這麼冷，爲了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然後再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起來。” “誰願意來試試？”

1、個別幼兒示範練習，教師講解並小結。

2、幼兒集體練習。“每隻小企鵝拿一個蛋，夾好後試一試，夾得牢不牢。” “在送蛋寶寶的路上，壞狐狸會來偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐狸時就會叫‘狐狸來了！’，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬不能發出聲音，讓狐狸發現的話他就會來偷蛋，等媽媽告訴你們‘狐狸走嘍’，我們再接着送蛋寶寶回家。” “雞媽媽造新房子的地方比較遠，要經過小樹林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹和小路邊的石頭，好嗎？” ）

幼兒園小班教案《防火》含反思10

活動目標：

1．理解詩歌《夢》內容，感受詩歌中優美的語言與意境。

2．豐富詞彙“亮晶晶”、“綠瑩瑩”、“香噴噴”、“甜滋滋”。

3．初步嘗試仿編詩歌。

4．根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

5．透過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

課件、輕音樂。

活動過程：

一、透過談話匯入活動

“小朋友你做過夢嗎？你們的夢是什麼樣的？”

二、理解詩歌內容

1．欣賞詩歌《夢》（播放課件音樂，教師完整朗誦）

師：剛纔小朋友都講了自己的夢，你們做的夢真美、真有趣。老師也帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫《夢》。我們一起來閉上眼睛靜靜地聽一聽詩歌裏有誰也做夢了，做了什麼樣的夢？

提問：剛剛老師唸的詩歌的名字叫什麼？你聽到詩歌裏有誰在做夢？

2．理解詩歌內容（播放課件）

星星、露珠、蝴蝶和寶寶在哪裏睡覺，做着什麼樣的夢呢？讓我們一起來聽一聽、看一看吧。

提問他們在哪裏做夢，做着什麼樣的夢？（用完整的詩句幫助幼兒梳理）

⑴咦？星星爲什麼會做着亮晶晶的夢呢？

⑵綠瑩瑩是什麼樣子啊？爲什麼會是綠瑩瑩的呢？

⑶咦？蝴蝶在花叢裏爲什麼會做着香噴噴的夢啊？

⑷寶寶爲什麼會做着甜滋滋的夢？

3．第三遍朗誦——結合背景音樂和PPT展示並加以適當的動作。

三、學習完整朗誦

師：這麼美的詩歌，我們一起來念一念把吧！（引導幼兒根據播放的課件完整朗誦詩歌。）

配樂朗誦詩歌。

師：這麼優美的詩歌《夢》配上動作一定很好看，讓我們一起來表演這首優美的詩歌。（帶領幼兒邊朗誦詩歌邊表演，加深幼兒對詩歌的記憶。）

四、嘗試創編詩歌

做夢是一件多麼美妙的事情呀，那還有誰也在做夢呢，我們來看一看。

1．用ppt出示月亮睡覺圖片：這是誰？看看他在哪裏睡覺做着什麼樣的夢？

例子：月亮在天空中睡覺，做着藍幽幽的夢。

2．再出示3張ppt圖片讓幼兒創編，並把幼兒創編好的詩歌展示到相應的ppt上。

3．讓幼兒一起朗誦創編好的詩歌。

4．完整的朗誦詩歌。

散文詩《夢》

星星在天空中睡覺，做着亮晶晶的夢。露珠在荷葉上睡覺，做着綠瑩瑩的夢。

蝴蝶在花叢裏睡覺，做着香噴噴的夢。寶寶在小牀上睡覺，做着甜滋滋的夢。

幼兒園小班教案《防火》含反思11

活動目標：

透過描繪詩歌，感受秋天落葉的色彩美。

幫助幼兒體驗和理解詩歌內容，嘗試講清簡單的事情。

引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

活動準備：

紅色、黃色落葉每位幼兒一份（自制）

活動過程：

一、情境引入，激發興趣

教師：小朋友今天早上做操的時候大風吹來了，你們的小眼睛有沒有看到大樹的葉子有什麼變化呀？

二、教師提問

教師：樹葉寶寶爲什麼會掉下來呢？

三、分發落葉，幼兒觀察

教師提問一：現在每位小朋友都選一片落葉寶寶，沈老師想請小朋友觀察一下，掉下來的落葉寶寶都是什麼顏色的？

教師提問二：那都像什麼？

四、情境小表演

教師：我們請黃樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個舞（繞着椅子轉一圈），請黃樹葉寶寶飛回家。再請紅樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個舞（繞着椅子轉一圈），請紅樹葉寶寶飛回家。

五、教師有感情朗誦詩歌

教師：現在大樹媽媽把落葉寶寶的詩歌念給樹葉寶寶聽，樹葉寶寶要聽仔細，聽聽大樹媽媽的好不好聽？

六、師幼配合共唸詩歌（遊戲環節）

教師：我們的詩歌那麼好聽，那等等我們唸到紅樹葉寶寶的時候，紅樹葉寶寶就起來跳個舞，唸到黃樹葉寶寶的時候，黃樹葉寶寶就起來跳個舞。

（第一遍帶着的念，第二遍讓幼兒自己發揮）

七、拓展幼兒思路

教師：樹葉寶寶的詩歌真好聽，你們喜歡自己描繪的詩歌嗎？

教師：今天回家請小朋友念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽，再讓他們帶你們去觀察落葉的形狀和顏色，明天來告訴沈老師和金老師。

落葉

秋風吹，樹枝搖。紅葉黃葉往下掉

紅樹葉，黃樹葉。片片飛來像蝴蝶。

活動反思：

比前兩次的課有進步，在方案設計上也有所創新，這是一個好的開始。但是很多地方還是需要注意。首先，在時間上過於短，不符合大綱的要求。其次，在請幼兒回答問題的時候，語言還不夠豐富，幾個邀請過於單調。最後，其實在拓展孩子想象力上我是有錯的，我設計的圖案都很像蝴蝶，所以小朋友聯想的形狀最終都屬於蝴蝶了。但還好我有最後一個環節的設定，把他們的思維又重新拓展出去了，在實際上課中，小朋友的回答也大都出乎我的意料，有答顏色是灰色，白色各種各樣的都有。形狀也是五花八門的。所以小孩子真的是充滿着想象力的。

幼兒園小班教案《防火》含反思12

活動目標：

1、嘗試在一組數字的區間內，根據已有的資訊判斷自己的數字，激發分析推理的能力。2、體驗運用方法猜出數字後的愉悅。

活動準備：

貼有1—16數字卡片的帽子。

活動過程：

一、匯入活動。

老師拿一頂帽子戴上讓幼兒說說帽子上面的數字，引出這些數字自己看不見需要別人給出資訊才能猜出來。

二、遊戲“猜猜我是數字幾”。

今天我們就來玩一個跟帽子有關的遊戲遊戲的名字叫：“猜猜我數字幾”。

教師交代遊戲規則：

1、戴着帽子的人不能把帽子拿下來看也不能問別人是數字幾。

2、坐在椅子上沒有戴帽子的人你們看到數字不能直接告訴他是幾，也不能做手勢告訴他們。

3、在得到資訊後，聽到老師說“搶答開始”，舉手參對自己帽子上數字的小朋友獲勝。

教師強調遊戲規則請幼兒自己說一說規則。

三、熱身：邀請四名幼兒玩遊戲。

這次由老師提供資訊“你們戴的帽子最小的數字是1最大的數字是4那這個數字是1——4四個數字、”圍成一圈互看後。搶答開始。請說的準確的幼兒說說理由。

教師小結：根據提示看清別人的數字，能知道缺少的數字，就是自己的數字。

四、第一輪遊戲：邀請5名幼兒上臺玩遊戲數字是6—10五個數字。

請坐在下面的小朋友提供資訊臺上的幼兒根據資訊說出自己的數字。當臺上幼兒說不出數字時，教師引導臺下的幼兒多提供各種資訊如：形狀、誰的後面、比誰多幾等。

五、第二輪遊戲：邀請6名幼兒上臺玩遊戲數字是2—12的雙數。

六、師幼互動猜數字。

老師自己戴上帽子讓幼兒給他提供各種資訊使老師能夠準確的猜出數字。得出資訊給的越多就越容易猜出數字。

七、第三輪遊戲：邀請所有的小朋友圍成一圈進行猜數字遊戲提供的數字帽子是1—15。

教師先提供資訊：“我提供的數字是1—15”。回答對的坐回小椅子，當別人不會時進行救人活動，（給不會的人提供資訊讓他知道是數字幾）。全部答完後結束活動。

幼兒園小班教案《防火》含反思13

活動目標：

1.嘗試雙手合作沿摺痕撕小長條，並能用正確的方法粘貼成小草的形狀。

2.鍛鍊幼兒小手肌肉羣、發展幼兒手指動作的協調性。

3.樂意參與撕紙活動，體驗助人爲樂的喜悅之情。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力。

5.感受作品的美感。

活動準備：

綠色摺紙若干，固體膠人手一份，音樂，課件ppt。

活動重點：

學會雙手合作協調地進行沿摺痕撕紙。

活動難點：

逐步掌握撕紙要領。

活動過程：

一、匯入部分

師：今天老師給你們帶來幾個好朋友，我們一起來看看好嗎？（出示圖1）

師：你們認識它們嗎？它們在幹什麼呢？

幼兒回答。

師：喜洋洋和它的夥伴們在草坪上吃着點心開心的玩着。突然來了一個壞傢伙（出示圖2），看一看是誰？（灰太狼）這個壞傢伙究竟想做什麼呢？幼兒自由回答。

師：原來灰太狼今天來是想搞破壞的，看看它做了什麼壞事？（出示圖3）幼兒回答。師：灰太狼破壞了青青草原，喜洋洋和它的朋友（出示圖4）非常的傷心難過。這可怎麼辦呢？我們小朋友願意幫助它們嗎？有什麼好辦法呢？幼兒自由討論。

二、 示範講解

師：老師會用手來撕小草。你們願意跟老師學習，用手撕小草送給喜洋洋它們嗎？出示撕好的小草作品，請幼兒觀察小草的顏色及樣子。

示範：取出一張正方形摺紙，第一步：完全對邊折（兩條對邊重合）；第二步：重複第一步步驟；

第三步：用手抹平；第四步：開啟來，沿摺痕慢慢的撕；（撕紙時：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重複到完成爲止。）第五步：用固體膠在長條的底端逐一粘上。

三、實踐操作

（一）引導幼兒一步一步動手操作。（對邊折、撕、粘貼）

（二）幼兒撕、粘貼，教師要巡迴指導並提出要求：固體膠不能在桌子上亂塗，撕壞的紙放在塑料筐內。

四、幼兒作品展示

請小朋友將撕貼好的小草粘貼在畫圖上，跟着音樂體驗幫助別人的喜悅之情。帶領幼兒去外面草坪上做遊戲。

小百科：草是一般是指草本植物(Herb)，是一類植物的總稱。並非植物科學分類中的一個單元，與草本植物相對應的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱爲“樹”。

幼兒園小班教案《防火》含反思14

遊戲目標：

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

3、初步瞭解防火的小常識。

4、樂於探索、交流與分享。

遊戲準備：

1、經驗準備：幼兒瞭解防火的相關知識，知道如何自救。

2、物質準備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個、毛巾與幼兒人數相等，小錘子2個，鼓1個。

遊戲玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾溼後捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點後用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始遊戲。

遊戲規則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲後才能出發。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動：

可在遊戲後開展真正的防火演習活動

活動反思：

1、內容選擇貼近幼兒生活，活動設計過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利

用現實生活中廣泛的教育資源來開展活動。透過觀察、談話、演習等形式來提升幼兒的相關生活經驗，從而增強幼兒的防火意識，獲得自我保護的方法和技能。

2、幼兒參與的積極性高，能夠在活動中創設一種輕鬆、愉快、和諧的活動氛圍，並且時刻關注幼兒的情緒和參與程度。此外，動靜交替的活動設計和相關情景的創設使幼兒在參與活動時能始終保持興趣，獲得發展，體驗到集體活動的快樂。

幼兒園小班教案《防火》含反思15

活動目標：

1、認識油菜花，瞭解它的主要特徵。

2、知道菜籽油的由來。

3、透過活動培養幼兒的表達能力與觀察能力。

4、大膽說出自己對的理解。

5、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備：

油菜花照片、油菜花實物、油菜籽種子圖片、放大鏡

活動過程：

1、透過觀看油菜花圖片，讓幼兒感受到油菜花的美，由此引起幼兒對油菜花的興趣。

2、拿出油菜花的實物，每人發一朵油菜花，讓幼兒觀看油菜花的外形，數一數它有幾個花瓣？花瓣是什麼形狀的？長得像什麼？味道聞起來怎麼樣？你們喜不喜歡它的顏色？你們還有沒有見過其他的花，它們與油菜花長得一樣嗎？

3、給幼兒每人發一個放大鏡，用放大鏡觀察油菜花裏面是什麼樣子的，拿實物與放大鏡看到的比一比有什麼區別？

4、給幼兒觀看油菜籽種子的圖片，讓幼兒知道油菜花的作用，可以長成成熟的油菜籽種子。知道油菜籽種子可以加工成菜籽油，激發幼兒對怎樣生產菜籽油而產生好奇心。

5、引導幼兒知道菜籽油的作用與價值，可以用菜籽油做成什麼？

活動反思：

當我問春天有什麼變化時，小朋友說到了油菜花綻開了，我就應該順勢把油菜花拿出來問是這樣的花嗎？接着按着路線繼續說它的花瓣是什麼形狀的？讓幼兒說說它的變化，幼兒顯得對油菜花有特別的好奇感。說明幼兒已經融入到我的課堂中來了。

另外，在幼兒觀察之前，還應該利用圖片，讓幼兒更好、更快的去發現，用放大鏡去發現油菜花那些細小的部分，這樣不容易讓幼兒去破壞油菜花原本的樣子。還有觀察完畢之後，幼兒們能積極的說出對油菜花的發現，其它幼兒都能安靜傾聽，別人的觀察結果。這節課使我心喜的是幼兒們能融入到我的課堂中去，在課上積極的舉手發言，課堂紀律也表現的非常好。

小百科：油菜，又叫油白菜，苦菜，拉丁文名：Brassica napus L.十字花科、蕓薹屬植物，原產我國，其莖顏色深綠，幫如白菜，屬十字花科白菜變種，花朵爲黃色。