《收穫的季節》優秀教學設計

教學目標

[德育目標]：初步懂得果實是由勞動人民辛勤勞動換來的，培養熱愛勞動人民的情感。

[智育目標]：認識當地秋天有哪些果實，瞭解其他地方秋天的果實。

[素質發展目標]：透過收穫的的情景，使學生知道秋天是收穫的季節，激發學生熱愛秋天之情。

教學重點難點

[教學重點]： 知道秋天是收穫的季節，認識當地秋天有哪些果實。

[教學難點]：。懂得果實是由勞動人民辛勤勞動換來的。

教學準備

有關秋天的果實的圖片。

學生活動設計

活動一：介紹自己知道的秋天果實。 活動二：展示農民收穫的圖片。 活動三：“我和媽媽逛市場”。

教學過程：

活動一：

一、介紹果實

1、 活動前要求學生可以準備一些當地的果實，上課時帶到課堂中。

2、 介紹自己帶來的果實。

二、看圖片

1、 從教材果實圖片出發，讓學生觀察果實外部特徵。

2、 教師出示圖片，說說自己沒帶但是知道的果實。

3、 出示一些不是當地的果實圖片。

4、 說說在電視上報刊上看到的一些秋天的收穫。

活動二：

一、展示農民收穫的圖片。

二、體會農民收穫的心情。

三、引導學生說出怎麼樣對待收穫的果實。

活動三：

“我和媽媽逛市場”

一、觀察教材中的圖片

二、討論圖中都有什麼?

三、談談逛市場的感受。

教學反思:

紅彤彤的富士蘋果、黃澄澄的雪花梨、香飄十里的`深州蜜桃、小巧玲瓏的滄州小棗是河北的特產，是秋天收穫的象徵，也是學生生活中非常熟悉的果實，在上一課學習的基礎上，爲了讓同學加深對秋天的理解，認識秋天的一些果實，增強他們熱愛家鄉，熱愛祖國的情感，特設定此課。同時由於一年級學生年齡較小，對“豐收的成果是農民辛勤勞動換來的”的理解可能有一定的困難，容易受不良習慣的影響，從小培養學生熱愛勞動成果的習慣，因此，透過各種途徑使學生從小就知道豐收的成果是農民辛勤勞動換來的，使他們養成珍惜勞動成果的好習慣也是非常必要的.