《萬以內的加法和減法》教學設計

教學目標

1、透過整理和複習本單元所學的內容，讓學生總結出口算、筆算的方法和要注意的`問題。

2、透過解決生活的實際問題，讓學生從中體會估算的意義以及估算的策略的靈活性。

3、使學生體驗數學與生活的密切聯繫，形成良好的思維習慣。

教學內容

教科書 第102-103頁。

教學過程

一、口算。比一比。，看誰算得又對又快。

1、學生獨立完成第102頁第1題。

2、指名算得對又快的同學說一說：你是怎麼算的？

二、複習筆算。

1、問：筆算萬以內數加減法要注意什麼？

2、同桌同學互答。

3、教師綜合歸納萬以內數加減法筆算方法。

4、學生完成第102頁第2題。（要求計算要認真）

三、複習估算。

1、猜一猜，這些數接近哪個整百整十數？

老師說數，學生猜。

2、估算。

792+186 587+412

629-348 436-247

3、解決生活中的實際問題。

完成第102頁第3題。

四、數學活動。

1、口算練習。

一人說算式，一人說得數，在相同時間內說得又多又對的老師發給獎品。

2、筆算練習。

（1）教師給出一些數寫在黑板上。

180 360 450 340

（學生兩人爲一組，一人用以上的兩個數來出加減法題目，另一人計算，每做完一題後，兩人互換角色。

（2）自己想一些數做做看。

3、估算練習。

（1）學生討論，怎樣估算？

（2）學生獨立完成練習二十一第3題。

五、全課小結。

六、佈置作業。