小學科學教案《認識圖形》教學設計
教學內容:
(北師大版)數學第二冊36—37頁的內容。
教學目的:
1、在操作活動中認識長方形、正方形、三角形和圓,體會“面在體上”;
2、體會長方形、正方形、三解形和圓在生活中的普遍存在;
3、發展空間觀念和動手操作能力。
教學重點:
在操作活動中認識長方形、正方形、三角形和
圓,體會“面在體上”;發展學生的空間觀念、動手操作能力,培養創新意識。
教具、學具:課件、小圓印章,三棱柱、圓柱、正方體、長方體模型
教學過程 :
一、聯繫實踐、複習引入。
1、同學們,我們已經學過了“長方體、正方體、圓柱和球”,誰能在我們教室裏找出什麼物體的形狀是長方體、正方體、圓柱和球?
2、從桌面上拿出自己喜歡的物體,並說說它們的的形狀。
3、摸一摸手中的物體,有什麼感受?與同學交流想法。
4、引導學生說出有些物體的一面或幾面是平平的,揭示課題。
二、動手操作,認識圖形。
1、認識長方形。
A:讓學生動手找出長方形的面(生可以用摸、描、印),認識長方形並出示圖形。(電腦出示:從長方體中取下長方形。)
B:其餘生也找找手中物體中的長方形的面,看一看,摸一摸。
2、能不能從其他物體上找到其他的圖形呢?(學生獨立找、小組內找、與教師一起找)。
3、彙報交流,認識正方形、三角形、圓。(電腦演示)
4、請小朋友仔細觀察,今天我們認識的圖形和過去認識的物體有什麼不同?
5、用自己的`辦法把圖形從物體中“印”下來。
三、聯繫實際、體會數學與生活的聯繫。
1、出示教材中的交通標誌圖讓學生辨認,滲透交通安全教育。
2、在生活中,你在哪兒見過這些平面圖形呢?請同組的同學相互說說。
四、探索與實踐。
1、淘氣和同學們一樣也認識了這些圖形,這是淘氣利用今天認識的圖形拼成了一幅美麗的圖畫。(電腦演示)你們能從這幅美麗的圖畫中找出今天學的這些圖形嗎?
2、下面請同學們小組互相合作,利用老師給你們的圖形拼出自己喜歡的漂亮的圖畫,要儘量和淘氣的不一樣。
五、課內小結與課後延伸。
1、下面請同學們閉上眼睛,在腦子裏想想今天認識的圖形。
2、在生活中我們到處都可以見到這些圖形,同學們回到家後仔細觀察家裏的物體,看看能在哪些物體上找到這些圖形,把你的發現告訴你的爸爸、媽媽,好嗎?
板書:
認識圖形
長方形 正方形 三角形 圓
《觀察物體》教學設計
教學內容:(北師大版)一年級下冊第12—13頁的內容。
教學目的:
1:培養學生初步觀察物體的能力;
2:透過觀察實物,使學生初步體會到從不同的角度觀察看到的形狀是不同的,並會進行分辨;發展學生的空間觀念。
教學重、難點:
1、培養學生初步觀察物體的能力。
2、體會從不同的角度觀察看到的形狀不同,並能正確辨認。
教具準備:茶壺、汽車模型、課件。
教學過程 :
一、創設情境,激發興趣。
課件演示《盲人摸象》的故事,匯入新課。
二、觀察實物,教授新知。
1、觀察汽車模型,並和小組同學說說你看到什麼部位,是什麼樣的。
2、課件出示課本主題圖。有兩位小朋友也在觀察汽車,同學們能不能說說他們看到的分別是汽車的什麼部位,是第幾幅圖呢?
先讓學生獨立觀察後在小組中討論交流,並說出怎樣判斷他們看到的是第幾幅。
除了從側面、後面觀察物體之外,還可以從什麼位置觀察呢
透過剛纔的學習,誰能說說我們怎樣去觀察一個物體呢?從不同的位置觀察,看到的物體的形狀是怎麼樣的呢?
三、分層練習,鞏固提高。
1、猜一猜:課件演示物體,學生說說是什麼物體,從什麼位置觀察的。
2、觀察小組中帶來的玩具,說出自己觀察到的,然後交換位置觀察。
3、小組活動:觀察桌面上的茶壺,從不同位置觀察的同學用動作表示出看到的茶壺的形狀。
四、拓展延伸。
放一熱水瓶於教室正中,學生圍坐於四周,將自己所看到的熱水瓶的形狀畫出來。
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