我的母親胡適第二課時(人教版八年級必修)

教學目標：

1、知識與技能目標：

深入理解課文內容。

把握文章的寫作特色。

2、過程與方法目標：

透過小組合作學習與自主探究能整體把握作品。

能從自主學習中獲得發現美、表達美的感受。

3、情感，態度與價值觀目標：

感受作者對母親的感情。

反思自己對母親的感情。

教學重點：

1、把握文章的寫作特色。

2、從事件中提煉感情。

教學難點：

1、把握文章的寫作特色。

2、如何評價母親的教育方式。

課型：

新授課

課時：1課時（第二課時）

教法：

1、複述法。

2、美點尋蹤法。尊重學生欣賞主體的地位，學生在自立閱讀中品析鑑賞文章的美點，如語言美、情感美、結構美等。

3、討論點撥法。

4、延伸拓展法。由課內向課外延伸拓展，豐富學生的知識，學生在交流中懂得積累知識的重要性。

學法：

1、朗讀法。

2、自主學習法。

3、討論法。

4、探究法。

教具準備：多媒體

教學過程：

一、創設情境，匯入新課。

多媒體顯示：

人的嘴脣所能發出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是“媽媽”。

——紀伯倫（黎巴嫩）

看圖片：母親伴我們成長

二、講授新課：

１、默讀課文，整體感知。

⑴同學們速讀（默讀）一遍課文，批註文中刻畫母親形象的語句。

⑵請學生複述課文寫了母親哪幾件事。

⑶試用“母親是一個———的人”的形式組織語言，精當評價母親的形象。

（4）作者對母親懷有怎樣的感情？

２、合作學習，分析探究文章的美，總結寫作特色。

現在請同學們翻開課本，默讀課文，可以從語言、結構、人物以及情感等方面，用“我認爲美在......”的句式大膽地談談你的發現，你的'體會。（劃分小組，四人一組。討論，選派一名代表發言．）

⑴讓同學們發現文章的美，即寫作特色。

（2）用“我認爲美在……”的句式，自由發言。

（3）師生共同歸納：

①語言美：語言質樸、真切、如話家常。

②結構美：全文結構嚴密、脈絡清晰。

③人物美：嚴父、慈母、恩師。

④情感美：母子互愛，對母親的敬意，對母親的懷念。

……

3、（多媒體播放歌曲：《媽媽的吻》）欣賞有關母親的花絮，激發內心情感。

4、自主學習，情感交流。

⑴、請以作者的口吻，對文中的母親說一句話。

⑵、請以自己的口吻，對自己的母親說一句話。

⑶、請你對天下所有母親說一句話。

三、拓展學習，延伸課外。

⑴我知道的寫母親的文學作品：

老舍的《我的母親》、朱德的《回憶我的母親》、趙麗宏《母親和書》等。

⑵我知道的描寫“母愛”的詩歌：

孟郊的《遊子吟》、冰心《繁星》中的母愛詩等。

⑶我知道的表現母親的歌曲：

《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》、《燭光裏的媽媽》、《母親》等。

四、課堂小結。

課文記敘了我小時候九年裏的生活，會議了母親對我的教育和母親與佳人的和睦相處，字裏行間全是對母親的感激之情。文章透過具體的勢力，展示了母親對我的愛和母親善良，寬容，有剛氣的性格特徵。

五、佈置作業。

1、書面作業：以“媽媽（或爸爸），我想對您說”爲題寫一篇作文。

2、實踐作業：放假後，爲母親（父親）做自己力所能及的事。

六、板書設計：

我的母親

胡適

語言美：質樸、真切

結構美：嚴密、清晰

人物美：嚴父、慈母、恩師

情感美：關愛、敬意、懷念