小學語文《打賭》教學設計

教學目標：

1、認識3個生字。

2、理解課文內容，懂得只要下決心，說話算數，就一定能改掉壞毛病的道理。

教學重難點：

理解這次打賭值在哪和真正男子漢的意義。

教學用具：

圖片

教學方法：

談話法、討論法、以讀代講法

教學過程：

一、激趣匯入

1、我們每個人都有自己的優點，也有自己的不足，有時身上還不同程度地存在着壞習慣和壞毛病。有人爲了改掉這些壞習慣和壞毛病，採用了打賭的方法。究竟這個方法行不行得通呢？今天，我們就來學習一篇文章――《打賭》。

2、板書課題。齊讀課題。師：（指星號）這是一篇（生答：）略讀課文，你們還記得學習略讀課文的方法嗎？

指名說方法：藉助拼音讀通讀順課文；透過讀書瞭解文章的主要內容；弄明白需要弄懂的一些問題等。

二、自讀質疑

1、師：掌握了學習方法後再來學習課文，就會容易很多。現在請同學們自由地讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到生字藉助拼音多讀幾遍。

2．生彙報讀書結果。

師:下面讓我們來檢查一下同學們讀課文的情況。這些語段都是含有生字的，誰願意讀一讀？

指名讀含有生字的語段。

語段一：我怎麼也沒想到，一次打賭，竟

語段二：一年到頭零食不斷，漸漸地上了癮，乳牙也被蚜蟲、

語段三：有一天吃飯的時候，爸爸看到我衝着我呵斥起來

3、師：難讀的句子我們已經解決了，那這篇課文的'主要內容是什麼呢？請同學們帶着這個問題默讀課文，如果你有不懂的地方請做上記號。

4、生默讀課文並彙報讀書結果。

師：請一個同學說說這篇文章講了一件什麼事？（指名說）文章的大意很好弄懂，還有沒有你們不懂的地方？

設想生不懂的問題：

a、改掉壞毛病的方式很多，爲什麼一定要打賭呢？

b、爲了打賭，受了那麼多的煎熬，值不值？

c、什麼是真正的男子漢？

板書打賭值不值？真正的男子漢？師：這兩個問題問得非常好，等一會我們來集體討論。

學生繼續回答其他問題。

三、練習實踐

1、小組討論

師：剛纔同學們提到兩個很有價值的問題：這次打賭到底值不值和什麼是真正的男子漢？我們現在就請四人小組討論一下這個問題，從課文中找依據。

2、彙報交流結果。

①認爲值的同學在文中找依據，並朗讀相應語句。

採用多種形式來讀，指名讀，齊讀，分角色讀。要求讀出感情（分角色朗讀時可以只讀引號裏面的話，但要注意引號外面的詞語所表示的語氣及語調）。

設想學生認爲值的理由：

﹡值！改掉了壞習慣――吃零食、抽菸。

﹡值！沒有在打賭中輸給爸爸。

﹡值！鍛鍊了自己的意志。

﹡值！成了一個真正的男子漢。

②認爲不值的同學請說出自己的理由。

（尊重學生的意見，合情合理的要予以肯定）

師：過渡語：透過打賭，不僅改掉了壞毛病，而且還磨練了自己的意志成爲了一個真正的男子漢。那麼，你認爲什麼纔是真正的男子漢呢？請從課文中找出最能表現男子漢特點的一個詞。（說話算數）

師：哪些語句能夠表現出我和爸爸說話算數？找一找。誰願意讀一讀？

（當讀到描寫心理活動句子的那一段，可簡單介紹寫作方法：刻畫人物心理、對話描寫等都是寫人記事文章的一種寫作方法。）

師小結：看來只要下定決心，說話算數，就一定能夠改掉壞習慣，成爲一個真正的男子漢！這樣的打賭確實值！

四、拓展延伸

1、師：在生活中，你有沒有與別人打賭的經歷？結果怎樣？回想一下，在小組內互相說一說。

2、生彙報。（對學生彙報結果的評價應以值與不值來貫穿。）

五、總結（依據板書）

我和父親爲了改掉各自的不良習慣而打賭，雖然在打賭過程中都非常不容易，但是他們憑藉自己的決心和毅力，說話算數，改掉了壞毛病，都是真正的男子漢。

30﹡打賭

板書：

父抽菸

不良習慣打賭→不容易→改掉

我吃零食