《上小學啦》教學設計範文
【活動設計】
六月,幼兒園大班的孩子面臨着畢業進入小學,這是一個重要的轉變。面對新的環境、新的同伴、新的學習方式,對孩子們來說都是未知數;爲了幫助孩子瞭解小學的環境、小學生的生活,激發他們入小學的願望,我們開展了形式多樣的幼小銜接活動。《上小學啦》這一活動就是其中之一,我利用繪本故事《蚯蚓上小學》爲載體,這一故事根據繪本《蚯蚓的日記》中的某些元素進行改編,在活動中,讓孩子們跟着書裏的故事走進小學生的課堂生活,讓孩子的心理世界與小蚯蚓產生共鳴,感同身受地探討日課表,並瞭解、表達小學生上課、下課等常規要求,爲孩子們順利的進入小學積累豐富的學習經驗。最後,透過觀看少先隊入隊視頻,讓孩子感受少先隊員的光榮與自豪,進一步激發孩子上小學的興趣和願望,讓孩子能以愉快、積極的態度迎接即將到來的新生活。
【活動目標】
1、在繪本的共讀過程中進一步瞭解小學生活,激發幼兒上小學的興趣和願望。
2、能根據自己的經驗進行大膽的預測和推理,並發表自己的見解。
【活動準備】PPT課件。
【活動過程】
一、談話,引出話題。
再過幾個月,你們就要從幼兒園畢業,去哪裏讀書了呢?你知道你將要讀的小學的名字嗎?
今天老師請來了一位小學生,會是誰呢?請看——
二、繪本共讀,瞭解小學生活。
1、出示P1:閱讀文字“蚯蚓上小學”
洋洋今天第一天上小學,你們看它的`心情怎樣?你們也馬上要去上小學了,你們的心情怎樣?
2、出示P2:
洋洋走到了校門口,它遇到了誰?會對它們說什麼呢?
聽上課的鈴聲。師:這是什麼聲音?小學生上課之前先要和老師打招呼問好,誰知道他們是怎麼樣打招呼的?(師幼互動,體驗小學生上課的情景)
3、出示P3:
這是張什麼表?日課表是幹什麼用的呢?
日課表怎麼看?小學裏有哪些課?
小結:小學裏裏學的課程比幼兒園要多得多。每天要學什麼課我們看一下日課表就知道了。
4、出示P4:
蚯蚓們是怎麼樣上課的?這條小蚯蚓在幹什麼呢?上課能不能玩玩具?爲什麼?上課除了不能玩玩具,還有哪些事情也不能做?
小結:小學生上課的時候要端端正正的坐好,不做小動作,不東張西望,專心聽講,開動腦筋,積極舉手發言,把老師教的本領學得又快又好。
5、出示P5、P6
聽,這又是什麼聲音?
下課了,蚯蚓老師爲什麼在批評洋洋?幼兒發散想象、講述。
下課應該先幹什麼,再幹什麼?(幼兒討論)
小結:下課應該先上廁所,然後準備好下一節課的學習用品,有時間多可以和同學去操場上玩一玩,做做遊戲。
6、出示P7:
洋洋虛心接受了老師的批評,認真學習,他的考試成績好嗎?
100分、優秀、5顆都表示什麼意思?
三、觀看視頻“少先隊員入隊儀式”,激發幼兒入小學的願望。
四、延續思考:
今天我們瞭解了小學的生活,再過幾天我們就要從幼兒園畢業了,要上小學了,關於小學的事情你還有什麼要問老師的嗎?(可講講小學與幼兒園的區別:如老師的配置;生活環境;作息制度等)
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