人教版一年級上冊美術《下雨啦》教學設計
一、教學目標
【知識與技能】用發現的眼睛觀察雨的變化,用長短、粗細、疏密等不同的點和線,表達雨中的情景,還有色彩的表達。
【過程與方法】透過觀察雨中的情景,體驗角色在雨中的不同心情,表現學生在《下雨啦》中的獨特心情和情景。體驗不同的觀察方法(從局部感知到整體感受),提高觀察細節的能力。
【情感態度與價值觀】感受畫筆對線條、色彩表現《下雨啦》的愉悅心情,透過觀察感受雨中的獨特美感,享受觀察自然、熱愛自然的審美狀態。
二、教學重點、難點及解決措施
教學重點:學習觀察的方法,發現不同的雨,用長短、粗細、疏密等不同的點和線,表達雨中的情景,還有色彩的表達。
教學難點:表現角色動態、雨具在雨中的聯繫及不同情景故事。
解決措施:透過觀看視頻,觀察雨的多種形態,利用圖片定格下雨的瞬間,引導學生對比、欣賞,找到雨與點、線之間的聯繫,體驗用有方向感的點、線畫雨景,帶來的不同美感。
三、教學準備
教師準備:課件。
學生準備:水彩筆或油畫棒。
四、教學過程:
(一)匯入新課
猜謎:“千條線、萬條線,落到河裏都不見。”(謎底:雨)
(板書)下雨啦
(二)探索新知
看視頻,觀察下雨的自然現象。邊看邊想用怎樣的線條畫看到的雨,老師也可在黑板上示範。
引導學生:仔細觀察下雨時的情景,局部定格,說說你看到了怎樣的景象。
提問:你們看到了怎樣的景象?
有些動物找地方躲雨,有些動物喜歡雨天。湖面上蕩起一圈圈漣漪……
1、雨的模樣
你眼中的雨是什麼樣子的呢?(請三位學生到黑板上畫雨)
師生共同點評:
濛濛細雨——稀疏的線、軟柔的'線
磅礴大雨——粗重的線、密密的線
雨的方向——隨風而動的斜線
2、雨的色彩
想一想,女孩子眼裏的雨是什麼色彩呢?
你能用什麼色彩的雨表達什麼樣的心情?
出示繪本插圖《七彩下雨天》帶着不同的心情和美麗的想象,我們心中的雨也變成七彩的了。
3、雨的故事
雨中會有怎樣的故事呢?
人們穿雨衣、打雨傘,馬路上的傘就像一朵朵色彩豔麗的小花。
媽媽們打着傘來接孩子,同學們已經互相照顧撐着傘走在路上。
小動物們會找個地方躲雨、有的還會把荷葉當傘呢……
4、動畫示範
動畫示範畫傘和穿雨衣的人。
歸納:我們畫雨,可以根據季節或是心情選擇雨的顏色,表現出雨中的故事。
5、創作引導
(1)出示學生作品,引導學生欣賞作品。
(2)說說自己的創意,想畫怎樣的雨中故事。
(三)能力反饋(學生動手實踐)
作業要求:
用點或線表現出下雨的情景,畫一畫雨中的故事。
作業步驟:
1、先用記號筆勾線畫出主體的人物或動物;
2、畫雨,要注意雨和風的方向;
3、凃主體色,注意露出主體顏色,
4、添加環境,注意雨景的色彩。教師巡視、幫助學生。
(四)作業講評
組織學生的作品,展開自評、互評。
1、介紹“我”用了怎樣的線條畫了怎樣的雨,講了一個什麼樣的故事。
2、說一說你喜歡哪一幅作品?爲什麼?
本課總結:在今天的課堂中,我們觀察了雨的模樣、畫出了雨的色彩、講述了雨的故事,表達了獨特的心情,讓我們期待更多的美髮生在《下雨了》……
(五)拓展
觀察家鄉的雨季,體會家鄉雨景的獨特美感,畫畫《下雨了》的連續劇。
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