變化的世界教學設計範文
作爲一位兢兢業業的人民教師,往往需要進行教學設計編寫工作,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?以下是小編幫大家整理的變化的世界教學設計範文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學課題 | 變化的世界 | 授課時間: | |
教學目標 | 1、能用各種感官察覺到周圍的物體都在不斷的發生着變化。 2、能從察覺到的物體變化的現象中提出自己感興趣的問題。 3、能說出兩種以上記錄某一種物體變化的方法。 4、願意與其他小組交流本組觀察到的各種物體變化的現象。 5、能堅持對一種選定的物體進行長期的觀察,並能將觀察的結果用兩種以上的方法記錄下來。 6、能舉例或用自己的話說明什麼叫做變化。 7、能根據自定的標準對觀察到的變化進行分類。 8、開始意識到自然界的物質都在不斷變化。 | ||
教學重點 | 指導學生初步建立變化的概念系統,並學習記錄物體變化的基本方法。 | ||
教學難點 | 建立變化的概念系統。 | ||
教學準備 | 各種各樣變化的教學課件、記錄表圖片。 | ||
教 | 授課變更 | ||
(一)匯入新課: 師:(出示課件)你看到了什麼? 談話:你還看到過哪些變化? 小結:起風、下雨、草綠、蝌蚪變青蛙等,他們都是在不斷變化的。我們生活的世界是一個變化的世界。 (二)學習新課: 1、活動1:我知道的變化。 (1)師:你能把自己知道的變化記錄下來嗎?活動前注意要求:①尋找生活中的變化現象。②描述變化的過程。③用簡單的文字記錄變化現象。 (2)學生活動,小組彙報活動結果。 (3)小組討論:你喜歡觀察身邊發生的變化嗎?這些變化有哪些相同和不同? (4)小組進行討論,交流討論結果。 (5)師:你能自己制定標準對各種變化現象進行分類嗎? (6)討論、彙報。 (7)師:你能試着解釋什麼叫變化嗎?自然界中有沒有永遠不變化的事物? (8)教師小結:變化是事物每時每刻都產生與原來不同的現象;自然界中沒有永遠不變的事物。 2、活動2:記錄物體的變化。 (1)師:你還記得在科學課上我們使用過的記錄表嗎?(圖片展示) (2)師:在觀察家裏種植的花的生長時,你是怎樣記錄的`?小組討論後彙報。 (3)講述:在記錄的過程中要注意以下幾點:①變化時段包括:變化前、變化中、變化後的記錄。②記錄內容包括:時間、變化現象、變化的數量。③記錄的方法可以用日記的方法、表格統計的方法、統計圖表記錄的方法、圖畫、照片、錄象等形象記錄的方法。④要根據所觀察的不同變化,選擇不同的記錄方法。 (4)師:現在請同學們自己設計一種表格,對自己感興趣的變化進行記錄。 (5)學生設計,教師進行評價。 | |||
板書設計:1變化的世界變化是事物每時每刻都產生與原來不同的現象。自然界中沒有永遠不變的事物。 | |||
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【必備】教學設計方案合集10篇
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冀教版小學數學二年級下冊《克與千克》教學設計
教材分析:本課是在學生已有的生活經驗和已有的知識體驗的基礎上,教學一些計量質量的知識,幫助學生認識質量單位,結合具體事物感受並認識質量單位克和千克,初步建立1克和1千克的觀念,知道1千克=1000克。學情分析:學生在日常生活中已經對質量的概念有了感性的認識,也明白...