《小池》優秀教學設計範文
一、匯入新課
1、 我們之前學習了一首描寫夏季的詩《池上》,誰來給大家背誦一下,可愛的小娃撐着小艇偷採白蓮。有一位大詩人也對荷花池情有獨鍾並且寫了一首詩《小池》,今天就讓我們一起來學習一下,請和老師一起書寫課題,小手伸出。小池的作者是宋朝詩人楊萬里,誰瞭解楊萬里向大家介紹一下吧,
今天我們學習的這首《小池》顯而易見是描寫了一個小小的`池塘,這池塘雖然小小的,但是卻別有一番風味,)(出示圖片)
2、孩子們大自然是那麼的美好,萬物是那麼的和諧,詩人楊萬里是怎樣描寫小池的呢,誰來讀一下,我知道有的孩子都會背誦了,都誰會背了。
5、師:既然這麼多同學已經會背了,那麼今天我們要進一步把它讀好,讀出詩的味道。
二、識字
想要把這首小池讀好,我們還需要先來認識一下這課 的生字。(出示生字)小老師領讀,開火車讀,我們已經認識了生字,相信古詩你讀的會更好。(誰來點評一下)
三、初讀,劃分節奏指導停頓
把詩讀好前提條件就是把詩讀出節奏來,看,這就是這首詩的節奏型,自己試着讀一讀吧,誰來看着節奏型試一試呢?你們讀的這麼棒,老師也忍不住想讀一讀了,請孩子們閉上眼睛,邊聽老師讀邊想你的眼前彷彿出現了一個怎樣的小池。
四、交流,瞭解詩意
還有哪個詞語是不明白的?讓我們一起來解決一下吧,哪位小老師能幫一下他,
出示圖片:孩子們夏季美嗎?這些圖片美嗎?那此時此刻你有什麼想對小池說的嗎?讓我們把想對小池說的都讀出來吧
五、律動視頻
出示視頻,學生跟唱。
孩子們這首詩很美,有人還把這首詩唱成了歌曲,讓我們一起來聽聽吧,讓我們一起跟着唱一唱吧。
六、根據圖畫,讓學生說出對應的詩句
師:畫畫生:說詩句
孩子們你們真正理解了這首詩嗎?那老師這裏有個遊戲,你敢挑戰嗎?那我們開始遊戲吧。
七、朗誦會
孩子們你們看圖猜詩的本領可真大啊!孩子們那你們還會背誦其他古詩嗎?看,今天,我們銀杏小學要召開《詩詞大會》,誰想報名參加,那麼一會請臺上的孩子把你最拿手的一首詩朗讀出來,小面都是小評委,請你們秉着公正、公平的態度投票,得票最高者可以得到誰是“朗誦小達人”的稱號。
爲他們表示祝賀,美麗的景色存在於詩歌當中,更存在與大自然中,這些景色正等待這大家去發現、去觀賞、去讚美!讓我們課下好好的去感受大自然帶給我們的奇幻世界吧!
-
部編版五年級《梅花魂》教學設計範文(通用5篇)
在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教學設計來輔助教學,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢?以下是小編整理的部編版五年級《梅花魂》教學設計範文(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。部編版五年級《梅花...
-
二年級《小紅帽》一課的教學設計
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那要怎麼寫好教學設計呢?下面是小編精心整理的二年級《小紅帽》一課的教學設計,希望對大家有所幫助。教學目標1、用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲...
-
《天鵝的故事》教學設計
作爲一名默默奉獻的教育工作者,編寫教學設計是必不可少的,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們該怎麼去寫教學設計呢?以下是小編幫大家整理的《天鵝的故事》教學設計,歡迎大家分享。《天鵝的故事》教學設計1第一課時...
-
自行車裏的數學教學設計4篇
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小編爲大家收集的自行車裏的數學教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧...