美麗的南沙羣島教學設計
教學要求:
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學會6/12個生字,兩條綠線內的6個字只識不寫,理解有關詞語的意思。
教學重點、難點:
語言優美,如星羅棋佈、碧波浩淼等,注重對學生的積累。
教具準備:
地圖、投影、生字卡片。
教學時間:兩課時
教學過程:
第一課時
一、匯入
1、看地圖,解說南沙羣島的地理位置及概況。
2、出示投影:說說圖上都有些什麼?
3、指導讀題。
二、初讀課文
1、學生自由讀文,要求:
(1)正確流利地讀課文,要求讀準字音,認清字形,體會有關詞語的意思。
(2)認真朗讀課文,能大致說說南沙羣島美在哪裏。
2、出示生字卡片,開火車讀生字。
3、理解部分詞語的意思。
浩瀚:廣大。
浩淼:形容水面遼闊。
4、指名分自然段朗讀課文,注意字音。
三、感知全文內容
1、引導學生邊看圖邊思考:
南沙羣島是祖國的,也是。
2、在課文中畫出句子,齊讀這幾句話。
四、指導寫字
1、鞏固生字
同桌互猜字,並說說是怎麼記住的。
2、指導書寫
重點指導礁和域兩個左右結構的字。
五、作業
抄寫生字三遍。
第二課時
一、檢查複習
上節課,我們初讀了課文,你們知道了些什麼?(指名回答,並相應板書)
二、精讀感悟
1、過渡:傳說中的南沙羣島是什麼樣的`?
2、指名讀第1自然段
(1)晶瑩的珍珠指什麼?一串串晶瑩的珍珠說明了什麼?
(2)還從哪兒看出島嶼的多?邊讀邊想象,並找出重點的詞語。
(3)指導讀1、2兩句。
(4)這段話還告訴我們什麼?(指名說)
(5)指導朗讀第3句話。
3、默讀第1自然段,回答課後第五題。
4、學習第2自然段。
(1)學生自學,思考:你用什麼方法開啟寶庫?在寶庫裏你發現了什麼?
(2)四人一小組討論。結合理解蘊藏用之不竭。
(3)你能透過朗讀,告訴大家南沙是祖國巨大的藍色寶庫。嗎?
生自由試讀,再比賽讀。
5、學習第3自然段。
過渡:我們謳歌了南沙羣島的富饒,你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎?
(1)自由讀第3自然段,把表示顏色的詞畫下來。
(2)這些句子你們都讀懂了嗎?試着用彩色筆畫下來。
(3)指導學生邊想象邊創作繪畫。
(4)引導學生說,爲什麼這樣畫?
(5)指導朗讀。
(6)看圖,試背第3自然段。
三、作業
1、摘抄課文中的妙詞佳句。
2、仿段練習。
以菜市場真是營養的寶庫爲中心句寫幾句話。
板書:
難以計數
物產豐富用之不竭
美麗的南沙羣島蔚爲壯觀
景色迷人心曠神怡
旅遊勝地
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