電腦畫筆美術教學設計

課 題：電腦小畫筆

課 時：一課時

課業類型：電腦創作

教學目的：學習電腦畫圖的知識及技法，培養學生分析、概括、想象、審美以及創造美等能力。

教學重點: 電腦畫圖知識技法

教學難點：啓發構思、組織畫面。運用現代化的工具協調性和技巧。

教學準備：學生：課本、各種圖畫樣本、軟盤。

教師：繪圖課件、打印的圖畫。

學情分析：五年級學生已經接觸過很長時間的電腦操作，畫圖程序友好多同學早已經接觸過，積極性相當高。而且，學生的想象創造能力、尤其是畫圖的組合能力相當強，因此，學生應該能創造出優秀的作品。

教學策略：應用自主教學法，讓學生在歡快的課堂氣氛中，愉快的學習，小組合作與個人點評相結合，鼓勵學生大膽創作，敢於展示，從而樹立學生的自我表現意識和自信心。

教學過程：

一、匯入新課

設問：①同學們知道這節課我們爲什麼在這裏上嗎?

小結：引導學生了解本節課的教學目的、教學內容。

目的：以設問引發學生的好奇心，使學生對這節課另眼相看，爲順利進行教學打好基礎，培養學習興趣。

師：放映課件

設問：②你們知道這些畫是怎樣畫的嗎?

小結：電腦小畫筆是一種新型的繪畫技術手段。他利用現代資訊技術解決了我們很多在實際繪畫中遇到的小問題，這節課我們酒廠使用電腦小畫筆進行創作，我相信同學們會在操作過程中體會到的。電腦在我們生活中應用很多，除了可以進行技術方面的運用，還可以製作新穎有趣的美術作品。

(出示課件作品)，這些作品就是利用電鬧小畫筆製作的，這種美術表現形式稱爲電腦繪畫。

(板書：電腦小畫筆)

目的：①利用精美的課件作品震撼學生的心靈，吸引學生的注意力，激發學習興趣。

目的：②透過講述電腦繪畫的功能，自然而巧妙地引出課題。

二、講述新課

1、認識電腦小畫筆程序

設問：同學們能用一句簡潔的語言解釋課題嗎?

小結：利用電腦小畫筆提供的各種功能，進行巧妙地組合及填色，使之成爲生動有趣的美術作品。

目的：認識認識電腦小畫筆程序，滿足學生心理需要，進行知識建構。

1、 分析作品，瞭解作品藝術特色，體驗作品形式美感。

欣賞作品，分析作品所表達的涵義。

設問：①透過分析作品，你能試着分析作品的藝術特點嗎?(板書：藝術特色)

小結：電腦小畫筆的作品藝術特色是生動、概括、有一些誇張、。

(板書：生動、概括、誇張)電腦小畫筆的藝術特色正是這種美術表現形式的.美的所在。

設問：②透過欣賞和分析作品，請你說說你對利用電腦小畫筆創作的作品的感受。

小結：透過賞析作品，我們可以感受到作品的概括的美和誇張的美。

目的：①使學生感受到美，喜愛本課教學內容，情感既發，興趣隨至。

目的：②使學生感受到美，才能發現美，進而表現美、創造美。

1、 示範製作方法、步驟

設問: ①你知道電腦小畫筆的第一步應該做什麼嗎?

(板書：製作方法)

小結：第一步是認識各種工具

設問：②電腦小畫筆的第二步應該是什麼?

小結：第二步是構圖，確定主題(板書：構圖)

設問：③你認爲電腦小畫筆第三步應該是什麼?

小結：第三步是製作

(板書：製作)

目的：①學習電腦小畫筆製作方法，進行知識建構。

目的：②由學生口中說出製作方法步驟，加深學生印象

目的：③加強教師示範作用，突出教學直觀性。

1.佈置作業

運用所學技法，每人利用電腦小畫筆創作一幅美術作品。

三、學生製作

1、組織合作

以小組爲單位，同學之間可以互相指點、互相學習、互相幫助。

目的：①培養學生合作精神。 目的：②交流思想、互受啓發、降低難度、提高興趣。

2、獎勵競爭

展示製作優秀的作品，並且保留下來，打印後作爲學生評價的一個憑據。

目的：①培養競爭意識，爲學生創設戰勝自我的環境。

目的：②採用激勵的方法，最大限度地調動學習興趣。

目的：③提高教學效率

四、 課堂小結

1.展示作業，師生評價，指出優點與不足。

目的：鞏固興趣

小結本課內容目的：加深印象，鞏固所學知識。

板書設計： 電腦小畫筆

認識工具

主題 構圖 製作

藝術特色：生動、概括、誇張