學習四等分數學課件
活動目標:
1、透過操作體驗四等分的含義,知道整體大於部分,部分小於整體。
2、發展幼兒操作和判斷推理的能力。
活動準備:
1、教具:小熊、蛋糕、各種幾何圖形、四等分圖片。
2、學具:沒組放有小蛋糕、幾何圖形若干。
活動過程:
一、開始部分:
小熊分蛋糕,引起幼兒學習 四等分的興趣。
師:小熊要把蛋糕分乘一樣大的`四部分,該怎樣分呢?
二、基本部分:
(一)實物等分
請幼兒把蛋糕分成一樣大的四部分,並說一說自己是怎樣分的。
教師小結使幼兒明白一個物體分成一樣大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含義。
(二)圖形等分
1、師:“老師爲小朋友準備了很多的幾何圖形。你們能不能把它們四等分呢?”引導
幼兒把幾何圖形四等分。
2、請幼兒說一說自己是怎樣分的,啓發幼兒想出和別人不一樣的分法。
3、教師總結幾何圖形四等分的方法,使幼兒對四等分的含義有進一步的理解。
(三)比較大小
師:等分後的圖形和原來的圖形一樣大嗎?什麼地方不一樣?誰大誰小?
啓發幼兒觀察比較等分前後圖形大小的變化。感知整體大於部分,部分小於整體。理解
整體與部分的關係。
(四)判斷遊戲
教師出示等分、不等分的圖形卡片,請幼兒觀察是不是四等分,爲什麼?
在判斷遊戲中鞏固幼兒對四等分的認識。
三、活動延伸:
師:小朋友,你們能不能把等分後的圖形再四等分呢?
本次活動在等分遊戲中結束。
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