氣旋與反氣旋教學課件

導語：氣旋與反氣旋教學課件如何進行設計?以下是小編爲大家整理的文章，歡迎閱讀!希望對大家有所幫助!

教學目標：

1、知識與技能

理解氣旋與反氣旋，高壓與低壓天氣系統的特點和概念辨析。

2、過程與方法

透過簡易天氣圖的閱讀，分析氣旋與反氣旋，高壓與低壓天氣系統的特點。

3、情感、態度與價值觀

激發探究地理問題的.興趣和動機，培養學以致用、理論聯繫實際的意識。

教學重點、難點：

繪製簡易氣旋與反氣旋，高壓與低壓天氣系統圖，並分析其特點。

學習者特徵：

高一新生具備了一定的自主學習能力，可以開展自主學習。

教學方法及策略：

自學輔導法，小組合作學習法

教學媒體：版圖

教學實施：情景創設：投影圖片

颱風形狀的圖片

小組觀察交流：

①颱風發生的季節和區域

②颱風四周的氣流如何運動的?爲什麼?颱風眼處的天氣特徵如何?爲什麼?

③聯繫已有知識，思考颱風會帶來什麼影響?

④閱讀課本，把上圖中的颱風衛星圖繪製成簡易的示意圖。(讓2位學生上臺繪製)

教師精講：

評析學生繪製在黑板上的示意圖(展示分析思路和角度，起到示範作用)，主要講清楚：

①等壓線的的閉合與中心氣壓是低壓特徵，故命名低壓

②回顧舊知識，標註出水平氣壓梯度力的方向，四周的氣流向中心旋轉，中心的氣流向上旋轉，故命名氣旋。

③氣旋與天氣關係

④此天氣系統與我國的天氣關係。

典型例子，夏秋我國東南沿海的颱風，北方秋季秋高氣爽的天氣和梅雨伏旱天氣，特別要講清副高與長江中下游地區天氣聯繫，這是疑難點。

小組活動：每小組成員先自己繪製再交流

學習小結：對本天氣系統進行知識的系統化：