少數民族課件

少數民族課件1

教學目標：

知識目標：1、知道培養少數民族幹部方針政策

2、瞭解國家培養和選拔少數民族帆布的具體政策內容。

3、知道大力培養和選拔少數民族幹部的重要性。

能力目標：透過學習、認識到大力培養和選拔少數民族幹部的重要性。情感、態度與價值觀目標：透過學習認識到少數民族幹部政策是黨和政府聯繫少數民族羣衆的重要橋樑和紐帶，對推進民族團結進步有着不可替代的作用。

教學重點：透過學習、認識到大力培養和選拔少數民族幹部的重要性。教學難點：透過學習、認識到大力培養和選拔少數民族幹部的重要性。教學用具：多媒體

教學方法：討論法，探究法

課時安排：2課時

教學過程：

匯入：爲了更好地做好民族工作，進一步推進民族團結事業，黨和國家還出臺了一項政策——少數民族幹部政策。大力培養任用少數民族幹部包括各類專門人才，是我們黨的一貫方針，也是做好民族工作和解決民族的問題的關鍵，是黨的民族政策的一項重要內容，也是民族工作的一項重要任務。今天我們就一起來學習——少數民族幹部政策。

新課：

一、培養選拔少數民族幹部的方針政策

教師：黨和國家一貫十分重視培養和選拔少數民族幹部。少數民族幹部來自本民族羣衆，熟悉本民族的歷史和現狀，通曉本民族語言和風俗習慣，瞭解本民族和本地區的特點。實踐證明，少數民族幹部是黨和政府聯繫少數民族羣衆的重要橋樑和紐帶，對於解決民族的問題，做好民族工作，推進民族團結進步事業，有着不

可取代的作用。

提問：想要學習和了解我國的少數民族幹部政策，我們先要知道它的發展過程。請同學們閱讀課本找出它的發展歷程。（學生回答，教師板書）

1、少數民族幹部方針政策的提出

（1）新中國成立之初

（2）1987年

（3）2005年

學生活動：“探究與體驗”

①幹部培養的“四化”方針是指哪“四化”？

②什麼樣的幹部纔算是德才兼備呢？（學生討論回答，教師總結）

教師（總結）：“四化”方針充分體現了黨和國家爲了推進少數民族地區的政治和經濟的發展，做出巨大的努力。大力去培養好少數民族幹部，促進少數民族地區發展，早日實現共同富裕的目標。

2、具體政策內容

提問：國家培養和選撥少數民族幹部的具體政策包括幾個方面的內容？（學生回答，教師板書）

（1）自治機關的主要領導人主要由實現區域自治的民族的公民擔任

（2）普遍且大量地培養少數民族幹部

多媒體展示：《中華人民共和國民族區域自治法》節選

教師：透過這些我們可以看到我國少數民族幹部政策的落實具有明確的法律規定。創辦“民族院校”是培養少數民族幹部的重要途徑之一。1951年6月，在北京創建了中央民族學院，1993年11月更名爲中央民族大學。

學生活動：思考下列問題

①我國一共創辦了多少所民族院校？請你說說其中五所院校的名稱。

②如果你是一位少數民族地區的學生，你會選擇報考一所民族院校嗎？爲什麼？（學生回答，教師點評）

教師點評：維護好國家的團結和穩定，是我們每個公民應盡的義務。作爲生活在少數民族地區的我們，倡導民族團結，維護地區穩定更爲重要。所以我們都應爲民族團結和穩定，盡一份力，創建我們美好的`家園。

二、大力培養和選拔少數民族幹部的重要性

學生活動：閱讀書本，找出它的重要性。（學生回答，老師板書）

1、振興民族地區經濟的需要。

2、堅持和完善民族區域自治制度，實現民族平等、民族團結的需要。

3、鞏固和發展團結、穩定的政治局面的需要。

板書設計：略

少數民族課件2

教學目標：

1、瞭解在我國遼闊富饒的土地上，生活着56個民族，其中漢族人口數量最多，其他55個民族較少。

2、知道55個少數民族的名稱和他們都生活在祖國的什麼地方。教學重難點：瞭解少數民族的名稱和他們生活的地方。

教學時間：四課時

第一課時

一、談話引入新課。

在我國遼闊富饒的土地上，生活着56個民族，其中漢族人口數量最多，其他55個民族人數較少，習慣上稱爲少數民族。同學們，你知道這些民族的名稱嗎?他們都生活在祖國的什麼地方？讓我們一起漫步民族花園，去尋找中華民族大家庭的56個兄弟姐妹把!

二、學習新課

1、讓學生說一說自己知道的少數民族的名稱。

2、在小組內朗讀並背誦《中華民族歌》。

3、閱讀並思考，待下節課回答：我國一共有多少個民族？其中漢族人口約佔全國總人數的百分之幾？少數民族呢？少數民族主要集中居住在祖國的哪些地方？你們班有少數民族學生嗎？他們都是哪個民族的？

4、唱一唱：全班齊唱《愛我中華》，之後，說一說對這首歌的理解。

5、想一想，連一連。待下節課向同學們說一說：認真閱讀資料卡中的內容，然後與同學說一說我國有多少自治區、自治州、自治縣。再連一連。教案設計

二次備課設計者：廣西壯族自治區呼和浩特

新疆維吾爾自治區南寧

寧夏回族自治區拉薩

西藏自治區銀川

三、課外拓展

小調查：你的家鄉居住着哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習俗？向你周圍的人呢瞭解一下，並把你調查的結果記錄在資料卡上。

三、判斷題：

1、漢族是我國分佈最廣的一個民族，全國2000多個縣（市）幾乎都有分佈。（對）

2、維吾爾族是我國人口最多的少數民族。（錯）

3、最早成立的自治區是內蒙古自治區，1947年5月1日成立。（對）

4、最近成立的自治區是西藏自治區日成立。1965年9月1日成立。（對）

四、問答題：

1、什麼是民族？

答：民族指具有共同語言、共同地域、共同經濟生活以及表現於共同文化上的共同心理素質的人的共同體。

2、什麼是民族團結？

答：民族團結是指民族之間在社會生活和交往聯繫中的和睦、友好和協調、聯合，即各族人民基於共同的利益，平等相待，友好相處，互相尊重，互相學習，互相幫助，爲建設社會主義現代化國家而共同努力奮鬥。

3、什麼是“三個離不開”？

答：漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開。

第二課時

1、談話引入新課。

同學們，現在你知道中華民族大家庭的56個兄弟姐妹了吧。他們各自擁有多少人口？又生活在祖國的什麼地方呢？

2、接上節課繼續指導學生進行資料閱讀。

內蒙古自治區烏魯木齊教案設計

設計者：二次備課出示資料：我們偉大的祖國母親，有着56個優秀兒女，在遼闊富饒的祖國大地上快樂地生活着。其中，漢族人口最多，大約佔全國總人口的91.5℅。其他55個民族人口數量雖較少，但他們居住的地域範圍卻非常廣闊，從我國東北的烏蘇裏流域到西北的帕米爾高原，從海南島的椰樹林到內蒙古的大草原，都居住着我們的少數民族兄弟姐妹。我國少數民族集中居住的地方主要分佈在內蒙古、廣西、西藏、寧夏、新疆、甘肅、青海、雲南、貴州、四川等省、自治區。這地方大都位於祖國的邊疆，戰略地位非常重要，少數民族人民世代爲保衛祖國邊疆、建設邊疆而奮鬥不息。

偉大祖國的56個兄弟民族，在漫長的歷史發展中和睦相處，團結互助，用自己辛勤的勞動，共同開拓了祖國的大好河山，創造了燦爛的中華文化，推動了人類社會的進步。

3、在小組內進行回答，再指名回答。

我國一共有多少個民族？其中漢族人口約佔全國總人數的百分之幾？少數民族呢？少數民族主要集中居住在祖國的哪些地方？

4、在全班進行統計：你們班有多少少數民族學生嗎？他們都是哪個民族的？

板書：漢族91.5℅少數民族8.41℅

五十六個民族是一家

內蒙古廣西西藏雲南貴州寧夏新疆青海四川教案設計第三課時

1、認真閱讀資料卡中的內容，然後與同學說一說我國有多少自治區、自治州、自治縣（旗）。

資料：新中國成立後，在少數民族集中居住的地方實行民族區域自治，讓他們自己管理本民族的事物。現有5個自治區、30個自治州、120個自治縣（旗），還設立了1173個民族鄉。我國的五個民族自治區分別是：內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區、廣西壯族自治區、寧夏回族自治區和西藏自治區。

2、指名說一說：我國有多少個自治區、自治州、自治縣（旗）？

3、根據上節課的學習，指名學生在黑板上連一連。

4、指導學生找一找

教材第六頁：下面的地圖展示了部分民族在我國各地的分佈情況，找一找少數民族比較集中的地區是哪些，在地圖上分別標出五個自治區。在教材上的地圖上填完後，在教師出示的地圖上讓學生指着說一說。第四課時

1、做一做

動手做一張自治區拼圖，可以請其他同學評價和欣賞，還可以和同學比賽，看誰拼得又快又好！

（1）材料：透明薄紙、紙板、彩色筆、尺子、剪刀、鉛筆

（2）步驟：將透明薄紙覆在中國地圖上，把地圖上各地區的輪廓畫下來；然後將透明紙覆在紙板上，用鉛筆在透明紙上沿着剛纔畫的輪廓，再次用力地刻畫一遍，這樣地圖的痕跡就會留在紙板上了。