做一片美的葉子課件
知識目標:學會本課10個生字,兩條綠線內的3個生字只識不寫,理解生字組成的詞語。
情感目標:理解課文內容,感受樹葉的美,體會文章的思想感情,懂得要找正自己的位子,爲集體服務的道理。
教學重點:
有感情地朗讀好課文。
教學難點:理解課文所蘊含的道理。(“做一片美的葉子”的含義)
教學時間:兩課時
教學過程:
第一課時
一、談話匯入,提問引思
1.同學們,植物的'葉子你們看得一定不少,知道葉子有什麼作用嗎?
2.今天我們要學習的一篇課文,題目就是:做一片美的葉子。(板書)
3.問:這題目裏最重要的詞是什麼?
4.學生根據課題提問。
5.就讓我們學習課文來弄懂這兩個問題。
二、初讀課文
1生自讀課文,(揭示要求:
(1)反覆朗讀課文,標出自然段的序號。
(2)畫出不理解的詞語,查字典、聯繫上下文或生活實際嘗試理解。
(3)按照“遠望——近觀——聯想”把課文分爲三個部分。)
2和小組的同學合作,輪讀課文,解決問題。
3檢查初讀效果
(1)出示生字卡片,檢查生字讀音。指讀,領讀,開火車讀,齊讀。
注意正音
(2)出示詞語卡片,輪讀,理解部分詞語意思。(注意理解詞語的方法)
(3)指名分段朗讀課文,讀自己最喜歡的那一段。
三、感知全文
1、分自然段讀課文,說說分爲幾個部分?
2、問:讀了課文,你知道了什麼?
四、學習生字
1.出示生字指名讀。
2.小組內交流學習生字。
3.指名說說這幾個字怎麼記,在田字格里怎樣擺好看。
4.學生描紅練習。
五、作業
1.用鋼筆描紅;
2.比較下面各組字,並組成詞語。
異()汁()間()各()
導()計()問()備()
3.朗讀課文。
第二課時
一、複習檢查:
課文分爲怎樣的三部分?各部分寫了什麼主要內容?板書
二、精讀課文
(一)學習第一、二部分
1、欣賞FALSH畫面,說說你看到了怎樣的葉子?心裏有什麼感覺?
2、輕聲讀讀第一、二部分,想想文中哪些句子寫出了樹、葉的美?用鉛筆劃一劃。
3、指名讀讀劃到的句子,說說你讀時腦海裏出現了怎樣的情形?
(1)指導朗讀好重點句:“像一朵綠色的雲,從大地上升起。”
顯示FALSH畫面,學詞“根深葉茂、枝繁葉茂”,並有感情地讀好句子。
(2)、指導朗讀好第4節(抓重點詞理解“形態各異”,顯示FALSH畫面,說說葉子的姿態有何不同?給你什麼感覺?)
(3)指導朗讀好第5節(說說葉子的作用,知道奉獻是一種美)
(4)配音範讀第6節,讓學生談感覺、談畫面,並觀賞美的畫面,體會散文詩的意境,讀出詩的韻味。
指導朗讀,讀出美的意境。
(5)再讀課文,深入體會樹和樹葉的關係。
(6)假如你是大樹上的一片葉子,你想對大樹說些什麼?
(7)從課文中的“大樹”和“葉子”,你想到了什麼?
(二)學習第三部分
1.出示第9節,聯繫生活實際理解這段話。
(學生漫談:假如三(1)班的每位同學是一片葉子,就是大樹;假如萬紅的每位同學……)
2.小結
A、這是作者的聯想。人跟社會的關係就像葉子跟大樹一樣。
B、“大樹站在太陽和土地之間”大樹不能憑空生長,上靠陽光照耀,下靠土地滋養,才能茁壯成長。
C、“爲了我們的大樹,做一片美的葉子吧!”社會是一棵大樹,我們每個人都做品質善良、工作勤奮的人,社會就會發展、進步。社會發展進步了,我們每個人的生活也就會越來越幸福!
3、填空練習
爲了我們的大樹,做一片美的葉子吧!
爲了-------,做一個-----的---吧!
三、作業
1、朗讀課文
2、完成練習
板書設計:
4 做一片美的葉子
遠望一棵大樹(社會)
近看每片葉子(每個人)
(爲了我們的大樹,做一片美的葉子吧!)
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