高考美術教學課件
高考美術教學課件篇一
【教學目標】
1、讓學生欣賞幾種獎盃,學習怎麼製作獎盃。
2、巧用合適媒材,設計製作造型獨特的獎盃。
3、體驗製作獎盃的樂趣,瞭解獎盃蘊含着獎勵進步和榮譽的意義。
【教學重點】
獎盃的設計與製作方法。
【教學難點】
巧用媒材製作獨特的獎盃。
【教學準備】
教師:獎盃小製作、課件等。
學生:收集合適的媒材、剪刀、雙面膠、彩色水筆等。
【教學過程】
一、播放視頻,匯入新課
1、觀看視頻,感受成功
(1)奧運會頒獎儀式等。
這是什麼場景?手中都拿着什麼?他們的心情怎樣?
獎盃代表了什麼?(榮譽,辛勤的汗水,拼搏的精神,勇氣)
2、引出課題
在生活中,各行各業的人們,還有同學們可以透過努力獲得各種的獎盃或獎狀,如英語比賽,美術比賽等等,獎盃獎狀是社會和羣衆對你們成績或貢獻的一種肯定。
二、探究體驗
1、欣賞獎盃,初步感知
(1)這些獎盃分別代表什麼項目的比賽?
奧斯卡金像獎獎盃、奧林匹克杯等。
(2)這些獎盃有哪些異同點?
相同點:獎盃由杯身、杯座組成,座上有文字說明。
不同點:形狀、材質、顏色、圖案等。
(3)可以用哪些基本形概括獎盃?
實物體:人物、動物、花卉等。
幾何體:圓柱體,球體等。
不規則自由體。
2、自學教材,瞭解製作方法
3、教師出示自制獎盃
分析材料、步驟及設計製作巧妙之處。
4、組內討論製作方法
你們帶了什麼材料,你打算怎樣製作,什麼做杯身和基座,怎樣組合,怎樣裝飾?
5、操作實踐、內化技能
要求:巧用媒材;製作精美,造型獨特,安全操作。
三、作品展評
評選最佳創意獎、最佳製作獎、最佳造型獎。
四、拓展小結
除了獎盃代表進步和榮譽,還有哪些可以表示獎勵和榮譽呢?
蒐集合適的紙、布等媒材,設計製作有特色的獎狀、錦旗等。
高考美術教學課件篇二
顯性目標:1、設計與生活的關係,手提袋在生活中的應用及功能。2、提袋的結構設計與製作方法併發揮想象力,設計製作出造型新穎美觀的手提袋。 人美版小學美術第8冊:提袋的設計
隱性目標:使學生關注生活,關注生活中的.設計,透過提袋的設計與製作,提高立體思維的能力與手工製作的能力。 人美版小學美術第8冊:提袋的設計
重點:提袋的造型設計。 難點:提袋的結構。
一、組織教學 穩定情緒,檢查用具準備情況。
穩定情緒,做好上課準備。
二、匯入新課階段:
與全班同學展示課前師生收集的手提袋。
搶答課前自己準備的手提袋的來歷和用途。
佈置學生說說自己喜歡第22頁教材中的那一件手提袋設計作品,並說出喜歡的理由。
分別從圖案、色彩、用途、造型設計等方面談個人的感受。
板書課題:
提袋的設計
三、交流、研究階段:
請各組代表發言,教師補充。
步驟:
1、根據用途設計手提袋設計長、寬、高,色彩及圖案等。
2、折出基本形,在提手處可雙摺並內加卡紙增加強度。
3、牢固黏合底部、邊部,底部也可加襯卡紙。
4、打孔穿提繩,提繩內側可加一短橫小棒,增加提重。
手提袋在生活中的用途?
書籍、服裝、食品、陶瓷器具等多種小商品的包裝。
綜合校園生活,我們可以設計那些手提袋?
四、創作、實踐階段:
佈置學生以小組爲單位,分別確定創作題材。
根據個人選擇:
1、用掛曆紙製作。
2、把舊手提袋拆開後從新裝飾。
3、用有色圖畫卡紙以剪貼或繪畫等多種形式進行實踐活動。
教師巡視輔導。
五、展示評價階段:
佈置學生展示作品,評選最佳創意,最佳設計,新穎、時尚的手提袋作品。
學習他人的優點,找出自己的不足,互相提出修改建議。
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