我們的校園數學課件
教學目標
1.讓學生參與多種活動,加深理解所學知識,並滲透統計思想。
2.讓學生透過各種活動體驗,感到生活中處處有數學,能從實際生活中提出數學問題並能運用不同方法進行解決,培養學生“用數學”的意識。
3.培養學生的合作交流意識和創新意識。
教學內容
教科書第114~115頁。
教具、學具準備
錄像片、接力棒、小跳繩、籃球、沙包、統計彩圖、笑臉圖等。
談話引入
師:現在小朋友是一年級的小學生了,你們喜歡我們的校園生活嗎?爲什麼?
生:在這裏我們可以學到知識。
可以交朋友。
可以做遊戲。
師:小朋友說的不錯,我們的校園生活的確是多姿多彩的,不僅能學到知識,交到好朋友,還能開展豐富的課外活動。
師:小朋友你們都看到過哪些校園活動呢?
生:我們看到跑步;看到過打籃球……
師:你們參加過什麼課外活動?
生:我們參加過跳繩;我們做過擲沙包的遊戲……
師:今天我們接着熟悉“我們的校園”(板書課題)。
播放錄像,回顧知識
1.放錄像:出現美麗的校園,多種校園活動(有跳繩,有跑步,有打籃球……)
師:從校園裏你們都看到了什麼?想提出什麼數學問題?
生:我想知道跳繩的一共有多少人?
師:這個問題誰來答?
生:共有10人,我是數出來的。
生:我是算出來的,我看到男生有5人,女生有5人,加起來是10人。
……
師:小朋友解決問題的方法真不少,有的是數出來的,有的是算出來的,最後都得出參加各項活動的總人數。下面我們到室外去做各自喜歡的活動,然後用不同的方法得到參加每項活動的總人數。
嘗試統計,感知統計,滲透統計思想
1.室外活動,分組嘗試統計。
在教室外有五個活動場地,第一個是接力跑,第二個是跳短繩,第三個是拍皮球,第四個是擲沙包,第五個是遊戲(轉移目標),大家可以任意結合在一起進行活動,每組選一個組長負責。活動5分鐘後,統計出本組的人數,選代表來彙報本組的統計方法。
2.各組彙報統計結果。
跳繩組彙報:我們組有12人蔘加。有的是用數的'方法;有的是根據分工的不同來計算的,有6人記數,6人跳,合起來是12人,我們貼出12張笑臉。(把彩色笑臉貼在空白圓上)
擲沙包組彙報:我們的問題是“一共有多少人擲沙包?”我們每人一張笑臉圖,一張一張數出來共8張,有的是一組一組地數,一組有4人,兩組應該是8人,我們貼出8張笑臉。
……
3.觀察統計圖,回答相關問題。
師:大家看這幅你們自己整理的活動笑臉圖,多漂亮呀!這實際上也是我們活動情況的統計圖。從圖中我們能清楚地瞭解到咱們班小朋友都開展了哪些活動?(5項活動)
哪些活動最受歡迎?哪項活動參加的人數最少?
跑接力和擲沙包的一共有幾人?
跳短繩的比擲沙包的多幾人?
4.想一想,你還能提什麼問題?
a. 同桌兩人先互相提問,然後解答。
b. b.一人提問,全班解答。
全課總結
今天透過開展活動,小朋友又重新認識了我們的校園。透過大家的努力,把我們的活動作了清楚的統計,還會根據活動的情況提出一些數學問題,並運用不同的方法進行解決。小朋友真能幹!
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