一年級上冊語文語文園地四課件
教學目標:
1、能發現相同的兩個字調換順序後組成的詞,所表達的意思不一樣。
2、能自主根據形聲字特點進行識字。積累運用詞語。
3、能自己讀懂小故事。
4、以我們的小製作爲主題開展口語交際。
5、自主學習,樂於展示。
重點難點:
1、重點:認字、口語交際、積累詞語
2、難點:進義詞詞義的區分,口語交際。
教學方法:自主探究識字、小組合作、交流共享。
教學準備:投影儀、生字卡片、收集資料
課時安排:二課時
教學流程:
第一課時
一、我的發現。
1、出示詞語。
奶牛
牛奶
圖畫
畫圖
蜜蜂
蜂蜜
牙刷
刷牙
水池
池水
山上
上山
2、自讀詞語,小組交流自己的發現。
3、全班交流
它們的共同特點是每組詞語的兩個字都相同,只是交換了前後的位置。第一大組都是表示事物名稱的詞,因爲顛倒了字的順序,所以表達的意思不同了。第二大組的第一豎行是表示事物名稱或地理位置的詞,交換了字的位置,就變成了表示動作的詞。
4、你還能說出類似的詞語嗎?以小組競賽的方式,看哪一組說得多。
隨學生回答教師板書,然後用多種方法朗讀。
二、日積月累
(一)是讀讀認認;
1、投影出示字詞。
2、組內交流說發現。(形聲字;用熟字加熟字的方法識記新字。)
3、遊戲識字。
*卡片認讀生字提示
姓、警的正確讀法;
*任意抽卡片認讀
*送信遊戲
*同桌互讀,全讀對的給同桌畫顆星。
4、自由練習讀詞語,擴詞練習。
(二)是我會填;(我會填是選擇近義詞填空的練習。)
1、說說每組的兩個詞是什麼關係。(近義詞)
2、結合生活分別用這兩個詞造句。
3、說說差別。
4、填空。
(三)是我會讀。
我會讀是閱讀《魯班造傘》這篇短文。
1、學生默讀明意,自主識字。
2、朗讀感悟:魯班善於思考,動手創造。
3、談談自己的讀書心得和想法。
4、把這個故事講給小朋友或家長聽。
第二課時
一、口語交際
1、生將課前佈置製作的小製作拿出。如,用毛線編織蝴蝶結,用塑料瓶做成花籃,用紅辣椒做成玩具鞭炮,用紙疊成的
2、展示自己做成的.可愛的小製作。
3、小組交流、彙報製作過程。別人講的時候,聽的同學可以提出問題,講的同學要作解答。
4、小組推薦做得好、說得好的同學在班上展示、介紹自己的小製作。
5、評一評誰的小製作做得好,誰介紹得好。
6、將學生的小製作辦成一個展覽。
二、展示臺
1、導語:小朋友們,在我們的生活中當你碰到美的東西你會怎樣?(生交流。)
2、展示:與組內的同學交流自己蒐集到的圖片與材料。(內容不限)
3、全班交流自己的蒐集途徑。
4、總結:每個人交流一個蘋果,得到的還是一個蘋果;每個人交流一個思想你便得到許許多多的思想,原同學們,時時處處不忘留心美的事物,不忘將美與他人分享。
5、爲此專題辦個展覽。
作業
佈置:蒐集李白與杜甫的相關資料。
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