幼兒園課件大全
自由學習是課件的一大特色,學員任何時候都清楚地知道自己所處位置和進度,控制自己的學習進程。下面小編爲大家帶來幼兒園課件,僅供參考,希望能夠幫到大家。
幼兒園課件篇一:
【活動目標】
1、瞭解不同的鞋子,學習按特徵進行分類。
2、分類擺放鞋子的過程中體驗幫小熊開鞋店的快樂。
【活動準備】各類鞋子圖片、鞋櫃圖片、記錄表。
【活動過程】
一、小熊的鞋店
1、師:小熊要開一個鞋店,進了許許多多的鞋子,它忙也忙不過來,所以想請你們幫忙,當店裏的理貨員。
2、說說小熊鞋店的鞋
提問:你們看看小熊店裏都有些什麼鞋呀?這些鞋有什麼不一樣?
小結:原來小熊店裏面的鞋有的顏色不一樣、有的大小不一樣、有的款式不一樣。
二、幫小熊整理鞋櫃
1、說說整理鞋子的方法。
提問:你是理貨員,你想怎麼整理鞋子,讓客人方便找到自己想要的鞋呢?
要求:今天小熊幫你們每人準備了一個鞋櫃,上面有兩層,想想你可以怎樣把鞋子整理你的鞋櫃上,而且要將所有的鞋都擺上鞋櫃,讓客人很方便的能找到自己想要的鞋。
2、幼兒整理鞋子。
3、分享交流
提問:你是用什麼方法把這些鞋整理到鞋櫃上的?
小結:小熊說呀,你們的本領可真大呀,用了那麼多的方法可以整理鞋子,而且小客人一看就很方便的找到它們想要的鞋子,謝謝你們!
三、小熊鞋店開張啦
“小熊鞋店在你們的幫忙下終於開張啦,許多小動物都要來買鞋,這都是你們的功勞。”
幼兒園課件篇二:
【活動目標】
1、願意跟着老師學說故事中的人物語言。
2、能和老師一起表演故事。
3、培養幼兒傾聽的能力。
【活動準備】教學PPT、頭飾、音樂、手偶。
【活動重點】培養幼兒傾聽的能力。
【活動難點】能跟着老師學說故事中的人物語言。
【活動過程】
1、遊戲:爬呀爬。
──隨着音樂“爬呀爬”爬進課室去拍拍身體部位圖。
2、看PPT傾聽故事《鼠小弟爬大山》。
──出示PPT第一幅圖,請幼兒說說圖片上有什麼?鼠小弟準備去幹什麼?
──出示其他圖片,並按圖片順序講述故事。
3、出示手偶理解故事。
──出示鼠小弟,請幼兒說說鼠小弟背了什麼?請幼兒結合生活經驗說說鼠小弟的書包會裝些什麼東西呢?
──請幼兒說說鼠小弟出去玩,先看見遠處有什麼?走着走着,又發現了什麼?最後有大山嗎?那是誰呢?
──請幼兒說說爲什麼鼠小弟會先看到的山是小的`?後來小山爲什麼會變成了大山?
──鼠小弟對熊伯伯說了什麼?熊伯伯是怎麼回答的?
──請幼兒一起拿手偶和老師一起學說故事中人物語言。
4、師幼一起表演故事。
──請幼兒扮演鼠小弟和老師一同表演“爬大山”,引導幼兒在“爬山”時要對熊伯伯說出自己的想法,在“爬山”時(在老師身上爬過去)動作要小心,不能把熊伯伯弄痛。
幼兒園課件篇三:
【設計意圖】
故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的文學作品,兔奶奶根據三隻羊走路時腳步聲的不同,判斷是誰來了。利用這個文學作品,讓幼兒學習根據聲音的特徵進行判斷,不但發展了幼兒細緻的分辨能力,而且使幼兒對周圍的聲音產生興趣,能夠留意身邊不同的聲音。透過學學說說中進一步理解故事內容,使幼兒萌發了初步的角色對話意識。
根據孩子語言的最近發展區,孩子生長的環境,故事裏的“姥姥”這一稱呼對於這裏的孩子來說比較陌生,所以我把故事內容進行了一些調整,在故事中稱呼“姥姥”改爲奶奶,出現的象聲詞走路的腳步聲也進行了簡單化,便於孩子學說。
【活動目標】
嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動物與人羣走路時不同的腳步聲。
【活動準備】
操作圖片;故事動畫;腳步聲課件。
【活動過程】
一、出示圖片,聽故事《腳步聲》
1、老師分段講故事,幼兒安靜傾聽。
重點提問:
A、是誰上山去看兔奶奶了?
B、爲什麼兔奶奶一聽腳步聲就知道是誰來了呢?
C、X羊看見奶奶是怎麼說的呀?
(幼兒模仿三隻羊不同的腳步聲,學說三隻羊的話。)
2、完整欣賞故事一遍
重點提問:
A、X羊的腳步聲是怎樣的?
B、X羊見到奶奶又是怎麼說的?
(幼兒回憶故事內容,並模仿三隻羊不同的腳步聲,學說三隻羊的話。)
小結:哦,原來大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣,所以兔奶奶一下就聽出是誰來了。
二、經驗遷移
1、你還聽到過誰的腳步聲
(幼兒說一說、學一學)
三、聽錄音,猜猜誰來了
1、這裏還有腳步聲,我們一起來聽聽。
(放錄音磁帶:其中有媽媽穿着高跟鞋、爺爺用柺杖、小馬跑、大象等各種不同的腳步聲。)
重點提問:
A、這是誰的腳步聲?
B、你是怎麼聽出來的?
小結:每個人的腳步聲都不相同,仔細聽,開動小腦筋,找找特殊的地方。
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