課文馬的教學課件

　【學情分析】

在學生對馬的相關知識的瞭解基礎上，進一步豐富對馬的瞭解

【教學目標】

1、知識與技能：

把握生字詞;掌握對比的描寫手法。

2、過程與方法：

自主──合作──探究。

3、情感態度與價值觀：

激發學生的興趣;培養學生個性化的閱讀感悟能力和合作精神

【教學重點】

積累優美詞句;掌握對比描寫。

【教學活動】

一、興趣式匯入

課前先做一個知識積累訓練，請同學講一講有馬字的成語：如馬到成功、一馬當先、馬不停蹄等。

二、觀察圖片，說說它們的不同點

前者是被人類馴服、被束縛的馬;後者是自由的、野生的。

三、整體感知課文

1、自由朗讀課文，生字詞疏通。

2、整體把握課文內容：

問題設計：讀完課文，你腦中出現了哪幾種不同生存狀態的馬?

明確：一(1～2)人類馴養的馬;二(3～5)天然野生的馬。

四、合作研討

問題設計：

1、這兩種不同生存狀態下的馬各有哪些特點?找出文中的`語句讀一讀。

明確：

⑴ 勇毅、馴良、被奴役、當玩物

⑵ 美質、美德、美貌。

2、你比較喜歡哪一種馬，說說理由。(鼓勵學生個性體驗)

3、課文在描寫野馬的美貌時，爲什麼要與其他七種動物作比較?文中還有哪些對比?

小組合作討論，全班交流。

五、拓展延伸(學一學，寫一寫)

文章在描述馬的外在特徵時，與許多其他的動物作了對比。試用同樣的方法描述一下貓或其他小動物。100字左右。

　六、小結語

馬是人類忠實而高貴的朋友，讓我們也成爲馬的朋友，放他們縱橫馳騁!

七、佈置作業

課後收集我國曆史上或傳說中的名馬。