關於多媒體教學課件中視音頻的設計與處理淺析

多媒體教學課件中視音頻的設計與處理淺析

多媒體教學課件是根據教學大綱的要求和教學的需要，經過精心的教學設計，採用多種媒體的表現方式而成的教學課件。它的製作目的是幫助學習者掌握新的知識，並培養一定的技能。

當前，隨着多媒體技術的迅速發展，多媒體教學課件在教學、講座中的應用越來越廣泛，因爲它具有資訊量大、簡潔明瞭等優點，深受廣大教師和學生們的歡迎。雖然現在的教學課件種類繁多，但衆口難調，很難滿足教師教學的個性化要求，因此越來越多的教師根據學生的實際水平和自己的講課風格，自己設計製作具有個性特色的多媒體教學課件。

衆所周知，作爲教學用的多媒體教學課件，其教學內容、教學策略、技術處理等都必須遵循教育性、科學性、藝術性、技術性原則。而作爲非計算機專業的教師，要想做好多媒體教學課件並非一件容易的事情，筆者認爲一個好的多媒體教學課件一定是有聲、有色、有靜、有動的，因此從自身製作的多媒體教學課件的實踐出發，談談多媒體教學課件中視、音頻的設計與處理的方法，供大家參考。

1 多媒體教學課件中音頻的設計與處理

一個好的音頻效果不僅能出色地表現教學內容，還能有效地引起同學們的注意力，激發學生的學習興趣、想象力，因此一個好的多媒體教學課件一定是有聲的，這聲音除了現有的聲音素材外，還可以是自己製造的，只要我們平時多留心，就可以從社會實踐和自然環境中找到各種各樣的聲音素材。

1.1 多媒體教學課件中聲音素材的收集

1.1.1 主張“拿來主義”

一是從互聯網上搜尋尋找；二是從 聲卡的線路輸入端捕獲（從磁帶、廣播、電視上採集音頻）；三是從CD上採集音頻。除了根據課件的需要有目的地採集所需要的聲音外，平時也要做個有心人，看到可能會用到的素材，馬上採集儲存，這樣月積日累，會有意想不到的收穫。

一是利用學校現有的錄音設備自己錄製聲音素材，根據筆者的經驗，雖然自己錄製的聲音效果不如專業人士的好，但同學們更喜歡，更感興趣，所達到的效果一點不比專業的差；二是利用電腦上dash;錄音機”，根據提示可以很方便地自由錄製；三是利用現有的手機功能，隨時隨地可以收錄採集感興趣的音頻。

1.2 多媒體教學課件中聲音素材的處理

在多媒體教學課件中對聲音素材的處理包括兩個方面，一是對聲音格式的處理。二是根據課件的需要截取所需要聲音內容。

1.2.1 音頻格式的處理

音頻格式是指要在計算機內播放或是處理音頻檔案，是對聲音檔案進行數、模轉換的過程。常見的聲音檔案格式包括CD、PEG、MPEG-4、A、IDI、MP3、RA、MP4、VQF、AMR、RealAudio、Oggvorbis等。在製作多媒體教學課件中一般使用A或MP3格式的音頻檔案，因此要透過軟件把它們轉換成我們所需要的格式，現在這種軟件很多。例如“千千靜聽”、“超級轉換秀”“酷狗格式轉換小工具”等，使用起來非常方便。下面以“超級轉換秀v39.49090白金版”爲例說明具體的做法。

舉例：開啟“超級轉換秀v39.49090白金版”， 點擊視窗中左上角的“添加待轉換音頻”，即可將要轉換的音樂和視頻添加，還可以選擇單個、多個、整個目錄下的所有檔案一鍵匯入。點擊“設定待轉換的音頻參數” 選擇自己教學課件中所需要的音樂格式。當選擇要匯出的音頻格式後，隨即進入“截取分割音頻”對話框，在這裏，可以將音頻按時間截取或分段截取，使用這個功能就可以截取自己需要的一段，同時還能點擊“預覽該音頻”按鈕，看看自己想要截取的那段音頻具體在哪個時間段，如果不需要進行切割的話，直接點擊右下角的“確認”按鈕即可。截取後的音樂，採用合併音頻、混音器等功能，還可以製作出更具個性化的音樂。當然，在具體操作中也許還會遇到一些意想不到的有關格式轉換的問題，如果不會，可在網上尋求幫助，找到更好的解決方法。

1.2.2 聲音內容的處理

一是透過軟件工具截取課件所需要的聲音；二是透過軟件工具把幾段聲音合爲一段；三是透過軟件工具使聲音美化或具有個性化特色。

2 多媒體視頻的設計與處理

實驗表明：在人類接收的資訊中，有70%來自視覺。由此可見視頻資訊的採集和處理對提高課件的質量十分重要。教學課件中如果能搭配一個恰當的視頻，可使課堂教學生動、形象，對教學效果起到畫龍點睛的作用。

2.l 多媒體視屏素材的採集

目前，視頻素材的採集，主要包括三個方面：一是從互聯網上下載；二是利用數碼相機或者手機採集視頻。三是在DVD或VCD中視頻截取。

2.2 視頻檔案格式的轉換

目前，常見的.視頻格式有MPEG/MPG/DAT、AVI、RA/RM/RAM、MOV、ASF、V、AVI、DivX、RMVB、FLV、F4V、MP4/3GP，而多媒體課件中多使用V格式的視頻檔案。在實踐中，課件中的視頻多來自網絡，而網絡中的視頻檔案格式多爲FLV，因此需要進行檔案格式的轉換，一般情況下我們可用“維棠FLV視頻下載軟件”。用維棠自帶的視頻轉換功能轉換或者用“格式工廠”軟件進行轉換。

2.3 視頻檔案的剪切與拼接

爲了使視頻檔案更好地滿足課件內容的需要有時需要對視頻檔案進行適當的編輯，如剪切，拼接等等，這時可用“會聲會影軟件”。當然，也可根據自己的喜好不同的軟件。

2.4 利用QQ影音播放器收集、處理音視頻資料

QQ影音播放器是我們常用的一種免費的音視頻播放軟件，它不僅可以播放，而且還有着強大的處理功能，例如視頻剪輯，視頻格式轉換，利用這些功能可以很容易地實現音視頻的剪輯處理。同時QQ影音播放器能夠處理的檔案格式也比較多，只要是它能播放的，一般都可以處理。

2.4.1 視音頻的片段的截取

利用QQ影音播放器先開啟要處理的視音頻檔案： 右鍵單擊顯示QQ影音播放器選單， 轉碼/截取/合併視頻 /音頻截取，選擇好起始位置和結束位置後，直接選擇儲存會彈出儲存對話框。根據需要設定後，直接確定即可，完成視音頻的截取。

2.4.2 視音頻的合併

透過第一步的操作完成視音頻素材的收集和截取，若需要將其合併起來，形成一個視音頻檔案，過程如下： 右鍵單擊顯示QQ影音播放器選單， 轉碼/截取/合併音視頻合併，完成視音頻檔案的添加和排序後，設定相應的參數，“開始”即可，速度也非常快。

2.4.3 視頻格式轉換

利用QQ影音播放器先開啟要處理的視音頻檔案：單擊影音工具箱轉碼，設定相應的參數即可。

3 多媒體教學課件中視、音頻設計與處理應注意的問題

多媒體教學課件中視音頻設計與處理應與多媒體教學課件中的其他要素綜合考慮，一般要注意以下幾個方面的問題：

第一，課件的易操作性。具有交互性，教師與課件交互，學生與課件交互，並能實時反饋。這樣才能吸引學生，調動學生的積極性。

第二，音、視頻的插入是爲了教學服務的，不要爲了多媒體而畫蛇添足，喧賓奪主，如過多使用音、視頻，有時會影響學生對教學內容的注意力。

第三，課件中要注意讓畫面上的字、圖、聲、動畫等媒體的混合協調，要使學習者產生美感。

第四，對於課件中音、視頻的設計要能根據教學實際，可以重複播放，增強學生對相關知識的理解。

第五，課件製作中要注意資訊量不能超量，展示時速度不要過快，音響效果不能對學生的思考造成干擾。

總之，一個好的多媒體課件在視音頻的設計與處理上不僅要做到內容豐富，還要所佔的存儲空間少，因此，製作多媒體教學課件時要選擇合適的格式。如背景音樂用MIDI檔案，音頻用MP3格式檔案，視頻選擇V較爲理想。

視頻和音頻在多媒體教學課件中所傳遞的豐富的資訊是其他媒體不可替代的，在實際教學中視音頻資訊的作用是非常大的，它對教學的效果有着多方面的影響。不斷研究視音頻技術並充分發揮其特長，對提高多媒體教學的課堂教學效果有着重要的意義。