音序查字法課件

成功的課件可以自如的將快速的內容放慢，緩慢的內容放快，小的變大，大的變小。比如一些大型工廠設備內部結構及反映都可以用課件生動形象的演示出來。下面是小編整理的音序查字法課件，希望對你有幫助。

音序查字法課件一

教學目標

1、熟記大寫字母表。會按順序背誦大寫字母表；能根據小寫字母寫出對應的大寫字母。

2、掌握用音序查字法來查字典。

教學重、難點

1、熟練背誦，掌握漢語拼音大寫字母表。

2、會用音序查字法熟練地查字典。

教學過程

一 、複習匯入。

1、教師課件出示有關拼音字母表的相關題型進行練習。

（1）．按順序填出大寫字母。

A（ ）C  D（ ）（ ）（ ）H（  ）J（ ）L  M（  ）O（ ）Q（  ）S（ ）U（  ）W（  ）（ ）Z

（2）.寫出相應的大小寫字母

Z（   ）R（   ）T（   ）    K（   ）I（   ）D (  ）

e(      ) q（   ）j（   ）        c （   ）b(   ）f (   ）

2、課件出示生字“革（gé）”這個字我們知道它的讀音，但是不知道怎麼組詞，我們該怎麼解決呢？

二、學習音序查字法

1、介紹音序查字法適用範圍：你知道在什麼情況下使用音序查字法嗎？    （1）知道字的讀音，但不知道這個字怎麼寫時。    （2）知道字的讀音、字形而不知道這個字的意思時。

2、幫助學生明確音序的概念：   ①音序是音節裏的第一個字母的大寫，它和聲母不一樣，聲母可以是兩個字母，也可以是一個字母，而且不要求大寫。   ②出示一組音節：zǒng、xiǎo、chénɡ、ràng等，讓學生找出音序。   ③讓學生翻開字典，看看“音節索引”表。

3、教師邊用課件播放音序查字法的步驟，邊在演示臺上進行操作演示

A寫出音序，在字母索引表中找到音節

B根據音節找到頁碼

C根據聲調找到生字

4、出示相關題型進行練習。

（1）按要求填表

（2）按要求用空

a“固”按音序查字法，應先查大寫字母（    ），再查音節（    ）。“固”在字典裏的解釋有：①結實；②堅定；③本來。“人固有一死”的“固”應取第（    ）種解釋。

b“崇”按音序查字法應查大寫字母（    ），讀音是（    ），第六畫名稱是（    ）。“崇”在字典裏的解釋有：①高；②重視；③姓。“崇山峻嶺”的“崇”應選第（    ）種解釋。

三、小結

1、指名學生回顧音序查字法的步驟。

2、回家當小老師，教教爸爸媽媽學習用音序查字法查字典的方法。  3、認真練習，準備參加班上的查字典比賽。

音序查字法課件二

教學目標：學會按音序查字法查字典，懂得音序查字典的方法。

教學重點：學會正確使用音序查字法查字典 。

教學難點：音序查字法的步驟

適用對象：二年級學生

教學過程：

一、情景匯入

教師節快到了，我們的好夥伴鼕鼕準備送給老師一張賀卡，她想在賀卡上寫上一句話——“老師是辛qín的園丁，我們是祖國的花朵。”（課件出示圖片及句子）寫着寫着，鼕鼕停下了手中的筆。怎麼回事呢？原來，鼕鼕遇到了不會寫的字，“辛qín”的“qín”字怎麼寫呢？她靈機一動，去請教字典爺爺（課件出示）。字典爺爺告訴她，可以用音序查字法來解決這個難題。今天，就讓我們和鼕鼕一起來學習音序查字法。（出示課題）

二、學習音序查字法

1、什麼是音序查字法？

音序是指音節的第一個字母的大寫。音序查字法，就是根據漢字的讀音來查字典的方法。（課件出示）

2、怎樣使用音序查字法？（教師邊講解邊演示課件）

第一步，認清所查漢字的音節，確定音序，並在“漢語拼音音節索引”表裏找到它。

例如：“辛qín”的“qín”，我們要看清音節“qín”，確定這個音節的第一個字母大寫Q，就是音序，並在音節索引表裏找到它。

第二步，在該音序下找到要查的音節，並記下該音節右邊所標明的頁碼。仍然以“辛qín”的“qín”爲例，在“Q”的`音序下找到“q－ín”的音節，並記下後邊的頁碼409頁。

第三步，根據頁碼，在正文中找到該音節，再根據意思找到要查的漢字。查“qín”時 ，我們要把字典翻到409頁，根據聲調的順序往後找，找到第二聲“q－ín”，再根據音節的意思找到要查的漢字“勤”。

3、總結音序查字法的步驟。

第一步，找音序；第二步，找音節；第三步，找漢字。

4、我們還可以用口訣來幫助記憶——

（課件出示口訣）

音序查字要記牢，先把大寫字母找。字母下面找音節，看看它在多少頁。從這一頁往後找，生字一定能找到。

三、鞏固練習

1、“yǎnɡ望”的“yǎnɡ”字怎麼寫呢？我們要透過音序查字典來知道。（教師邊講解邊演示課件）

首先，我們要在“音節索引表”裏找到“yǎnɡ”的音序“Y”。第二步，我們在該音序下找到要查的音節，並記下右邊所標明的頁碼575頁。第三步，根據頁碼在文中找到該音節，再根據意思找到要查的漢字“仰”。

2、小朋友，你學會了嗎？以後一定要勤查字典哦！這樣，我們就可以學到更多的知識了。

這節課就上到這裏。小朋友，再見！

教學反思：

該微課中，我從兒童的心理角度出發，創設適合低年級學生的學習情境。先用“教師節賀卡”的形式匯入，激起學生的學習興趣，再用多媒體課件直觀演示音序查字法的步驟，一步一步引領學生自主學習，學習內容一目瞭然。同時運用口訣幫助記憶，使學生在輕鬆愉快中學會知識，掌握技能。