小青蛙聽故事課件
青蛙是我們都知道的一種益蟲,也是啓智孩童的常用寫作對象,下面讓我們一起來看看小青蛙聽故事!希望能夠幫助到大家!
小青蛙聽故事課件1
活動目標
1、透過欣賞故事,懂得聽故事的時候要安安靜靜的。
2、理解新詞彙:靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。
3、在活動中願意大膽地講述自己的想法。
活動準備
1、音樂:月亮
2、課件:照片-月亮,青蛙,小魚兒。
3、孩子用書人手一冊。
活動過程
一、談話,引出主題。
教師:你喜歡聽故事嗎?最喜歡聽什麼故事呢?老師給你講一個故事好嗎?
二、教師整體講述,孩子初步瞭解故事內容。
1、教師配樂講故事。
2、提問:
(1)故事裏有誰?
(月亮婆婆、小魚兒、小青蛙)(出示圖片)
(2)月亮婆婆在講故事給誰聽?
(小魚兒、小青蛙)
三、分段講述
1、小魚兒和小青蛙它們是怎麼聽故事的?我們再來聽一聽。
2、孩子傾聽
3、提問
(1)小魚兒是怎麼聽故事的?
(安安靜靜)孩子學一學.
(2)小青蛙是怎麼聽故事的?
(又蹦又跳)對話引出,孩子學一學
4、教師:想一想,我們平時應該怎樣聽故事?向誰學習?
5、教師:喲!小青蛙又蹦又跳地聽故事,誰生氣啦?
接下來發生了什麼事,我們接着往下聽。
6、教師講述,孩子傾聽。
7、提問
(1)後來,小青蛙是怎麼聽故事的?(一聲不吭)
(2)猜猜小青蛙會對月亮婆婆和小魚兒說什麼呀?
(3)月亮婆婆和小魚兒出來了嗎?
教師:小青蛙知道自己錯了,連忙道歉,月亮婆婆繼續講故事給它們聽。
四、給故事起名字
教師:這個好聽的故事還沒有名字呢,我們來想一想給它起個好聽的名字吧!
五、音樂活動:小星星。
教師:小魚兒、小青蛙在聽月亮講故事,小星星也來聽月亮講故事了。
小星星要怎麼聽故事呢?
鼓勵孩子用自然、輕柔的聲音演唱歌曲,表現歌曲的美好意境。
故事《小青蛙聽故事》
夜,靜悄悄的,月亮來到小河邊,瞧瞧小魚兒有沒有睡覺。小魚兒看見月亮,可高興了。一羣小魚兒圍着月亮聽故事,月亮給小魚兒講故事。小魚兒安安靜靜地聽呀聽呀。
忽然,從草叢裏蹦出來一隻小青蛙。小魚兒叫到:“呱呱呱,我也要聽故事。”小魚兒對小青蛙說:“別吵。聽故事要安安靜靜的” 小青蛙不理睬小魚,還在“呱呱呱”地又蹦又叫。
月亮生氣了,皺起了眉頭,躲進了雲朵裏。小魚兒也鑽進水草裏不見了。小青蛙知道自己錯了,忙說:“對不起,我錯了,我會安安靜靜地聽故事的。小魚兒、月亮快出來吧!” 小青蛙蹲在荷葉上,睜着大眼睛,一聲不吭。
月亮鑽出雲朵,露出了笑臉。小魚兒也游回來了。月亮又接着給小魚兒和小青蛙講好聽的故事了。
小青蛙聽故事課件2
活動目標:
1.知道故事的名稱,理解故事內容,懂得聽故事時應安安靜靜的,不能大聲說話。
2.理解詞語:靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳。
3.願意大聲地在集體中發言。
活動準備:
1. 多媒體教學課件。
2.《孩子畫冊》
活動過程:
一、匯入:傾聽音樂感受安靜的氛圍。
提問:你們知道什麼時候要安安靜靜的?
孩子自由回答(睡覺、吃飯、看書等)
過渡:聽故事的時候應該怎麼樣呢?引出《小青蛙聽故事》
二、傾聽故事,理解故事內容。
1.孩子完整欣賞故事。
提問:故事的名字叫什麼?故事裏有誰?他們是怎麼聽故事的?
2.教師演示多媒體教學課件第二遍欣賞故事。
提問:故事裏有誰?他們是怎麼聽故事的?
3. 分段欣賞故事,理解故事中的詞、句
(1)提問:故事發生在什麼時候?夜晚是怎麼樣的呀?(靜悄悄)月亮婆婆在講故事給誰聽?(小魚兒)小魚兒他們是怎麼聽故事的`?(安安靜靜)小青蛙是怎樣聽故事的?(呱呱呱地又蹦又跳)請個別孩子表演。
理解詞語:安安靜靜。集體體驗安安靜靜的感覺。
(2)月亮怎麼樣了?(它生氣了)爲什麼會生氣?後來小青蛙是怎麼聽故事的?(坐在荷葉上一聲也不吭)幫助孩子理解詞彙:一聲不吭。
三、遊戲“傳話"
1.現在小青蛙可好了不管聽誰說話都很認真,我們也來學一學小青蛙。聽人家說話時也要眼睛看着人家,不插嘴聽清楚每一句話,這樣才能知道很多的事情,把事情做的更好。今天,我們來做個傳話遊戲,做這個遊戲時你們一定要聽仔細聽清楚,人家說的話才能做遊戲。
2.講解方法一組孩子上來示範。
3.孩子游戲。
4.簡單評價遊戲情況
孩子傳話內容從簡單的較熟悉的詞開始。
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