小青蛙找媽媽課件

小青蛙在這片沼澤裏迷失了方向，找不到媽媽的它很着急，它只能努力的嘗試着由每個荷葉鋪成的路來尋找媽媽，幫助小青蛙找到媽媽吧，有媽的孩子是個寶。下面，小編爲大家分享小青蛙找媽媽課件，希望對大家有所幫助！

教學要求

1．在口語交際訓練中，鼓勵學生積極參加討論，並發表自己的看法。

2．增強學生環保意識，做到保護小動物、愛護環境。

教學重點難點

1．重點：以《小青蛙找新家》爲話題，在學生中開展口語交際。

2．難點：建立開放的口語交際環境，使學生有興趣交流，樂於口語交際。

教學準備

1． CAI課件。

2．小青蛙頭飾。

教學課時

一課時。

教學過程

一、激情導人

1．CAI出示小青蛙圖片。

學生用自己喜歡的方式和小青蛙打招呼。

2．CAI出示小青蛙美麗的家園。

師：小朋友，你看到了什麼?

學生自由發言。

3．師：清清的水，藍藍的天，小青蛙每天都高興地放聲歌唱，青蛙的家園真美麗。可是有一天，小青蛙還是決定離開這兒，去尋找一個新家。這是爲什麼呢?

教師相機板書課題：小青蛙找新家，學生與老師同步空書。

小組討論。教師指導各小組，適時引導談話、討論。待條件成熟後，全班同學交流彙報。

二、情境感悟

1．CAI出示小青蛙家園被破壞的圖片。

師：小朋友，你又看到了什麼?

學生自由發言。

2．師：再走近一點，我還聞到一股氣味呢!小朋友們，你聞到了嗎?

學生說聞的感受。

3．師：這些又髒又臭的垃圾是怎麼來到小青蛙的家園的?

討論交流。使學生在討論交流的氛圍中，一步一步自然而然地進人口語交際的情景，大膽主動地進行口語交際。

出示小青蛙哭泣的圖片。

師：小青蛙怎麼了!

學生帶頭飾扮演小青蛙，其他學生安慰小青蛙，表演者和全班學生雙向、多向交流，要求突出交際性。

三、明理昇華

師：小青蛙能找到新家嗎?

教師相機板書，學生獨立思考。

小組內交流、彙報。

2．CAI出示環境破壞圖片。

師：由於環境被破壞，小青蛙傷心地離開了家，這隻可憐的小青蛙也許就在我們的`身邊，爲了讓尋找新家的小青蛙不再失去快樂的家園，爲了讓還沒找到家的小青蛙重新擁有一個美麗的家，爲了讓小青蛙不再傷心，我們應該做些什麼呢?

學生小組內討論、彙報。

3．師：小朋友們，我們和小動物們生活在同一片藍天下，只有透過我們共同的努力，保護好環境，才能和小動物們永遠擁有幸福美麗的家。

4．CAI播放《小青蛙》兒歌，重現碧水藍天的美景。

學生自由律動，在音樂聲中結束口語交際課程。