小學音樂課件免費

導語：今天小編給大家帶來了“小學音樂課件免費”，供大家閱讀和參考。希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。

教學內容：

《鼓和號》

教學目標：

1、用自然、快樂的聲音準確演唱歌曲；初步培養學生的節拍感和樂感；

2、用拍手、拍肩等方式感受、表現歌曲的節拍與樂句；

3、認識多種不同的鼓和號，培養學生在生活中去關注各種樂器，鼓勵學生動手利用身邊的物品進行“樂器製作”。

教學重點：

1、準確並有表現的演唱歌曲；

2、感受三拍子的節拍與強弱關係。

教學難點：

1、歌曲最後一句旋律音準的把握。

2、三所學校學生互動時的配合；

3、運用身邊的物品自制樂器，並參與音樂表現。

學生學情：

三所學校的同步課堂，中心校區的學生是一年級學生，樂理知識還很淺，但活潑好動，善於表現自己，且直接面對主講老師。教學點學生是二年級學生，地處偏遠農村，音樂課基本從去年11月同步課堂開設纔開始，接觸音樂的.機會和途徑也遠不及中心學校，但他們年齡要長一歲，理解能力和自制能力要好於中心校區。三校學生對三拍子不熟悉，但只要初步感受即可。不在同一個空間上課，涉及到設備的時間差、聲音等多方面因素影響，三校學生學習和互動，要儘量仔細，多預留時間，注意力也要多放在教學點。教學內容儘量精簡。教學過程：

一、匯入

1、今天老師給你們帶來了一些樂器，你們認識嗎？（出示鼓圖片，三校學生都給機會回答。）這些樂器都屬於---（“鼓”學生齊答）。板書：鼓

2、出示號的圖片，讓學生認一認，說一說。師：這些樂器都屬於？（號）師板書：號

3、匯出課題：今天，我們要學習的歌曲就叫《鼓和號》

二、聽一聽，讀一讀，唱一唱

1、初聽歌曲，談談感受。

a、首先，讓我們靜靜的欣賞這首歌曲，聽完後，告訴老師，你有什麼感受。

b、再仔細聽一聽，看看剛纔同學們說的對不對。

c、有誰注意到歌曲的節奏是怎樣的？你能用動作表現這種節奏嗎？

2、讀一讀

跟老師一起，有節奏的讀一讀歌詞吧。

（設計意圖：先有強弱的、美美的讀，再拍手拍肩讀，讓學生在無意識中感受強弱弱的節拍感，並理解歌詞，熟悉歌詞。）

3、唱一唱

a、教師唱歌譜，學生唱歌詞。注意最後一句“鼓”字，一字兩音的準確演唱，和整句音準的準確把握。

b、唱好字音，字正腔圓。

c、跟伴奏完整演唱歌曲。

三、瞭解、感受三拍子