小學思品課件免費

小學思想品德教學實效性對開展德育教學的效果有着決定性影響。然而,在開展小學思想品德教學的過程中,卻存在着一些問題。

教學目標：

1．引導學生大膽地說出自己的愛，表達自己的愛，用自己的行動回報家人的愛。

2．知道自己是家庭中的一員，懂得關心父母，體貼長輩，以自己的良好表現爲家長送去一份歡樂。

3．初步感受作爲家庭中一員應承擔的責任，培養對家的責任感。

4．學習簡單的勞動技能，主動做力所能及的家務勞動，用自己的行動回報家人的愛。

教學重點：

1．透過教學讓學生學會真誠地感受家人的愛，併發自內心地有達自己的愛。

2．初步感受作爲家庭中一員應承擔的責任，培養對家庭的責任感。

教學準備：

1．課前瞭解家人的生日、愛好、特點。

2．製作相關課件。

設計理念：

本課是一年級第三單元《我愛我家》中的第三個主題，旨在讓學生在感受到家人關愛的基礎上，學會如何用自己的方式感謝家人的愛：向家人說出自己的愛，用實際行動表達對家人的愛。引導學生認識到自己是家裏的小主人，自己會做的事自己做，不會做的事要學着做。本主題由“說出我的愛”、“我給家人添歡樂”、“我是家裏的小主人”共同構成。

學生在自己的成長曆程中，時時刻刻都會體會感受到家庭的溫暖和家人無微不至的愛，但是他們卻認識不到家庭生活的幸福歡樂，需要自己與父母共同創造，不懂得用自己的方式說出愛，用自己的行動表達愛。於是，我在設計中以兒童的現實生活爲課程內容的主要源泉，以密切聯繫兒童生活的主題活動或遊戲爲載體，以正確的價值觀引導學生在活動中發展，在發展中生活，針對一年級學生年齡小，生活自理能力不強的特點，我注意從學生已有的生活經驗出發，設計學生感興趣的各種活動，幫助學生認識自己在家庭中的責任，培養他們愛勞動的習慣，讓學生在活動中學習，在生活中發展，爲了讓活動落到實處，我還注意挖掘教育資源，將學校教育和家庭教育相結合，使活動得以延續。

　課時安排：三課時

第一課時

活動一：溫情提示中感受愛

1．教師匯入談話：同學們，父母在我們的向上傾注了大量的心血，付出了辛勤的勞動。現在，請你們閉上眼睛，好好想一想，我們每天早上從起牀到吃飯、上學、回家、睡覺，爸爸媽媽要爲我們做哪些事？

2．學習交流。

3．師小結：是啊，世上最偉大的愛就是父愛和母愛，他們對我們的愛就在這生活中的一件件小事中。

活動二：真情實感說出來

1．父母爲你們付出了這麼多，你們想對父母說些什麼呢？

2．創設情境，讓學生學會說出愛。

情景一：如果“爸爸要出差了”，我們可以對爸爸說些什麼？

情景二：如果“媽媽生病在牀”，我們可以爲媽媽做什麼？

情景三：如果“爺爺來學校接我”，我們可以對爺爺說什麼？

3．想一想：當父母聽到你的愛時，他會怎麼想，會對你說些什麼呢？

4．角色表演：先把想說的話寫下來，然後激請小夥伴和你一起演一演。

活動三：實際行動中表達愛

1．師：愛，不僅要說，還要用行動去表達。

2．出示圖一：媽媽我來拿

現在媽媽買菜回到家（師演），誰來跟老師接着往下演？

（師生共同表演，生接菜，拿鞋子……）

3．出示圖二：我是爺爺的小柺杖。

吃過晚飯，爺爺要出去散步……請兩位同學來表演。

（生表演：扶爺爺散步，陪爺爺說話……）

4．看了這兩位同學的表演，說說他們是怎樣用行動表達對家人的愛的？你平明還用過哪些行動向家人表達過自己的愛？

5．交流體驗：當你關心、體貼家人時，你心裏是怎麼想的？當父母、長輩得到你的關心後，他們又是怎樣想的，怎樣對你說的？

6．師小結：同學們，愛別人也是一種快樂！有愛才有快樂，有愛才有幸福的家！請同學們回家後，爲家人做一些力所能及的事，用行動表達自己的愛，並長期堅持，好嗎？

第二課時

　活動一：說說我的家

　1．教師匯入：同學們，你們瞭解自己的爸爸媽媽？誰來說說你的爸爸媽媽什麼時候最開心，什麼時候最煩惱？

2．學生交流。

3．老師聽出來了，爸爸媽媽的開心與煩惱都與你們平時的表現有關，你們的一言一行，一舉一動都牽動着父母的心，都能爲父母帶來歡樂或煩惱。大家都希望家裏充滿快樂和笑聲吧，那麼作爲家裏的一個成員，我們應該怎樣做呢？

4．板書：我爲家人添歡樂。

5．同學們都希望家人開開心心，快快樂樂，那麼，首先應該瞭解自己的家人。剛纔大家已經說了你們瞭解的一個方面，家人其他方面你們瞭解嗎？

6．小遊戲。課前老師請同學們的爸爸媽媽填寫出下面各題的答案，完成後用信封封好，老師請同學們現場回答幾個小問題，看答案同爸爸媽媽的答案是不是一致的。

①請說出爸爸媽媽的生日。

②說說媽媽最愛吃的水果，爸爸最愛吃的蔬菜。

③爸爸媽媽最大的愛好是什麼？

　活動二：我是家人的“開心果”

1．同學們對家人的瞭解還真不少，知道爸爸媽媽的生日，知道爸爸媽媽的愛好，那你們在家裏給他們添了哪些歡樂呢？跟小組的同學說一說。評選出小組裏的“家庭開心果”。

2．全班交流，老師引導學生從不同方面說。

3．如果遇到下面情況，你們知道該怎麼做嗎？

課件出示以下情境：

①媽媽下班回家，忙做各種家務。

②爸爸最近工作壓力很大，回家總是默不作聲。

③奶奶年紀大了，凡事總近嘮嘮叨叨。

④以小組爲單位，每組選定一個情境，作現場表演。

活動三：特別的日子特別的愛

1．在日常生活中，同學們以自己的表現贏得了家人的喜愛，給家庭增添了歡樂。那麼在一些特殊的日子裏，同學們會怎麼表現呢？又如“三八”婦女節，你們會怎樣爲媽媽送上自己的祝福？

2．學生交流。

3．聽了剛纔同學們的想法，老師真幫你們的媽媽感到幸福。除了“三八”婦女節外，你們還知道哪些屬於家人的節日？

（相機板書：父親節、母親節、重陽節、中秋節……）

4．老師真心希望當這些節日到來時，你們能用自己獨特的.方式去表達自己對他們的關愛，給他們帶去一份歡樂！

第三課時

　活動一：我會發現

1．課件展示“小鬼當家”片段，提問：你們喜歡這個小朋友嗎？爲什麼？

2．你們想向他一樣，自己的事自己做，家裏的事幫着做嗎？

3．課件出示一組圖片，辨別哪些是自己的事，哪些是家務事。

自己的事：刷牙、洗臉、梳頭、疊被子、清理書包、整理自己的房間、穿鞋子、繫鞋帶、戴紅領巾……

家務事：掃地、洗碗、倒垃圾、盛飯……

活動二：自理能手大比拼

1．課件展示：自理能手大比拼。每個人都有一張表，上面畫着一些自己的事情。請你們把自己會做的事情旁邊的星星塗成紅色。把不會做的事情旁邊的星星塗成綠色，想一想，不做做的事情怎麼辦？

2．師填表，師巡視指導。

3．相互交流。

4．許多同學都會做許多自己的事情，既減輕了家長的負擔，又鍛鍊了自己的能力，下面咱們來評選出“自理小能手”。

5．指導表演：①繫鞋帶 ②戴紅領巾 ③整理書包 ④梳頭 ⑤疊衣服

6．剛纔老師發現有些同學還有一些自己的事情不會做，怎麼辦？

7．總結：同學人真會想辦法！作爲家裏的一個成員，咱們應該自己的事情自己做，減輕家長的負擔，鍛鍊自己的能力。

8．齊唱：《勞動最光榮》

活動三：我是家人小幫手

1．除了自己的事情之外，我們還可以爲家裏做點什麼呢

2．是啊，咱們都是家裏的一員，都是家裏的人小主人，你們以前爲家裏做過哪些事情，跟小組的同學說一說。

3．小組內交流。

4．指名交流，相機指導要點。

5．師小結：同學們真能幹。有時我們只要在大人的幫助下，掌握一些小竅門，就能做好家務事，給父母減輕負擔，讓家人高興。

板書：家裏的事情幫着做

6．齊讀《別說我小》

別說我小

媽媽您別說我小，我會穿衣和洗腳。

爸爸您別說我小，我會擦桌把地掃。

奶奶您別說我小，我會種花把水澆。

爸爸媽媽工作忙，我做的事兒也不少。