免費教學課件
一、 教學目標
1、 理清本文的說明順序,初步瞭解故宮博物院。
2、 體會作者在介紹說明對象時材料的詳略安排。
3、 瞭解故宮建築羣的宏偉壯麗,激發學生對祖國傳統建築的自豪感。
二、 教學重、難點
1、 理清說明順序,初步瞭解故宮博物院。
2、 體會材料安排的詳略得當和說明的條理性。
三、 課時安排及教師準備
1、 時間:一課時
2、 準備:PPT課件
四、 教學設計
(一)、匯入新課
金秋十月,盛世華誕。天安門前,大閱兵那威武雄壯的場面,仍在我們的腦際反覆展現。而在天安門的後面,就是中國乃至世界現存最大、最完整的古代宮殿建築羣。今天就讓我們隨着黃傳惕的文章一起去遊覽那宏偉壯麗的宮殿。
(二)學生瀏覽課文,熟悉課文內容
1、請同學合上書,一起欣賞《故宮博物院》的介紹影片。看完之後,請說說你知道了故宮裏的哪些建築物?
(學生凌亂地說出一些建築物的名稱,教師點評:“如果不按一定順序來介紹事物,就沒辦法向別人說清你所要介紹的對象”。)
2、請同學們開啟書本,結合課後“研討與練習一”自讀課文,一邊讀一邊畫出文中建築物的名稱,並把它們按順序排好。
(三)看故宮平面示意圖,瞭解文章的說明順序和文章的詳略安排。
1、 教師演示故宮的平面圖,各種建築物由南到北依次出現。
2、 教師提問:作者在介紹故宮時是按什麼順序寫的?
(學生回答:按照由南到北的遊覽順序行文的。)
3、 教師提問:文中出現的宮殿名稱不下十個,不可能面面俱到,請問作者詳寫了哪些宮殿?
(學生回答:詳寫了三大殿中的太和殿)
(四)細讀文中描寫太和殿的段落,瞭解如何詳寫說明對象。
1、教師提問:文中哪些段落是詳寫“太和殿”的?
(學生回答:5-8段是寫太和殿的)
2、請四名同學每人讀一段5-8段的內容,並用自己的話概括一下“你讀的這一段,介紹了太和殿的哪個方面)
(學生回答:第5段:外觀(大小、顏色、構造);第6段:內飾;
第7段:位置;第8段:功用。)
3、細讀文章第6段,看看作者是如何介紹太和殿的內部陳設的。 (學生細讀課文後,討論得出:作者是按照容中間到兩邊,由平視到仰視,即從下到上的順序來寫的。)
4、教師強調:在對室內進行介紹時,一定要先選好立足點,再圍繞這個立足點用準確的方位詞介紹其它事物。
5、教師提問:作者爲什麼要詳寫太和殿呢?
(學生討論:它是故宮最大的建築,最具有代表性;它是皇權最集中、舉行重大典禮的地方。)
(五)學習文章的結構安排
請同學齊讀課文的第一段和最後一段,看看它們在文中起到什麼作用?
(討論明確:開頭是引出說明對象,結尾是總結全文,在文章結構是是“總—分—總”結構。
(六)總結本課的學習心得
在介紹規模宏大的建築物時,要有一定的方向性,按瀏覽順序來介紹;在介紹內部陳設時,一定要選好立足點,用準確的.方位詞來介紹;在材料的安排上一定要有詳有略、重點突出。
(七)課堂實踐
(學生欣賞一幅臥室圖片)
教師提問:
1、 請用一兩句話說說你對這個房間的總體印像。
2、 你將以哪一塊作爲立足點,按什麼順序來介紹這個房間?
3、 你將把哪一部分作爲介紹重點介紹對象,會分別從它的哪些方面來介紹它呢?
(學生回答後,教師點評,並把學生們說的內容攢在一起形成口頭作文。出示範文《我的臥室》,加深體會)
(八)作業佈置
下課後請以《我們的校園》爲題,用今天學習的方法來介紹一下自己的學校,寫一篇不少於500字的說明文。
五、 板書設計
說明順序:空間順序
詳略安排:詳寫太和殿(最大、最重要、最具代表性)
文章結構:總
14、故宮博物院 黃傳惕 整體:遊覽順序 局部:立足點 (外觀、內飾、位置、功用) ——分——總
一、匯入新課
金秋十月,盛世華誕。天安門前,大閱兵那威武雄壯的場面,仍在我們的腦際反覆展現。而在天安門的後面,就是中國乃至世界現存最大、最完整的古代宮殿建築羣。今天就讓我們隨着黃傳惕的文章一起去遊覽那宏偉壯麗的宮殿。
二、下面檢查一下同學們的預習情況。
1、首先鞏固一下生字詞
生讀一遍 生領讀 其它跟讀兩遍
額枋fāng 藻井(zǎo) 擊磬(qìng)鎏liu金 鰲頭áo 迥然不同jiǒng 蟠龍(pán) 琉liu璃li
2、其次檢查一下對課文的整體感知。
透過預習現在你對故宮知道多少呢? 請用一句話說一說
三、預習的很好,下面就讓我們開始遊覽吧。
1、我們先選出7位聲音響亮動聽的解說員。
2、同時在聽時。請六位同學到黑板上畫出遊覽的平面圖。每三人一組共同完成。
3、其他同學在下面邊聽邊完成兩個問題:1、按文章的說明順序用鉛筆填寫115頁的圖。2、看一看文章採用了怎樣的說明順序?3、並找出介紹最詳細的地方?
師生評價黑板上的圖
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