課件的基本定義
導語:課件實質是一種軟件,是在一定的學習理論指導下,根據教學目標設計的、反映某種教學策略和教學內容的計算機軟件。下面是由小編爲你整理的課件,歡迎大家閱讀。
課件的基本模式有練習型、指導型、諮詢型、模擬型、遊戲型、問題求解型、發現學習型等。無論哪種類型的課件,都是教學內容與教學處理策略兩大類資訊的有機結合。
課件作用
①向學習者提示的各種教學資訊;
②用於對學習過程進行診斷、評價、處方和學習引導的各種資訊和資訊處理;
③爲了提高學習積極性,製造學習動機,用於強化學習刺激的學習評價資訊;
④用於更新學習數據、實現學習過程控制的教學策略和學習過程的控制方法。
對於課件理論、技術上都剛起步的老師來說,POWERPOINT是個最佳的選擇。因爲操作上非常簡單,大部分人半天就可以基本掌握。所以,就可以花心思在如何在課件中貫徹案例的設計意圖上、如何增強課件的實效性上,既是技術上的進步,也是理論上的深化,透過幾個相關案例的製作,課件的概念就會入心入腦了。
多媒體課件
多媒體教學課件是指根據教師的教案,把需要講述的教學內容透過計算機多媒體(視頻、音頻、動畫)圖片、文字來表述並構成的課堂要件。它可以生動、形象地描述各種教學問題,增加課堂教學氣氛,提高學生的學習興趣,拓寬學生的.知識視野,10年來被廣泛應用於中小學教學中的手段,是現代教學發展的必然趨勢。
電子課件優勢
電子課件與傳統的教科書相比,它的優勢在於資源的豐富性和學習的自主性。電子課件的內容非常豐富,包括課本、教案、練習、自測、參考書籍和相關案例等,就像一個小型圖書館,給學生的學習帶來了極大的便利,學生可以根據自己具體情況自由把握學習的進度。
電子教案
教案是描述如何進行一堂課的教學,通常都是教師書面上的文字,課前備課是一線教師進行教學的重要環節,在整個教學活動中佔有關鍵作用,備課的成果表現是形成教案。但傳統的教案往往是個人成果,教師按照自己對知識內容的理解和教學設計而形成的教案,主要以word電子文檔或書面形式來表現。其缺點是不能及時共享和修改。
電子教案的設計既包括教材分析、教學設計(複習引入、師生交流互動、練習鞏固等)、板書、教學反思等傳統環節,還包括課件、資料庫、友情連結等能夠充分發揮資訊技術優勢的新環節。即在一個教案中,充分整合圖、文、聲、像等各種媒體的作用,激發學生的學習興趣。其最大的特點是提供連結,便於調用,生動直觀。
課件標準化
SCORM標準是國際通用的在線學習的標準,其中針對課件標準包括,內容聚集模型(CAM)和執行時環境(RTE)。
內容聚集模型(Content Aggregation Model, 簡稱CAM)中基本的組成是素材(Asset)和共享內容對象(SCO)。這些基本內容安裝一定標準組織起來就構成了課件整體內容。這樣的課件就可以放在任何一個支撐SCORM標準的學習的平臺上播放。
執行時環境(Run-Time Environment)描述了課件在執行時(學員學習課件的過程中)課件與平臺之間進行通訊應該遵循的行爲規範。
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