培智學校教學計劃
掌握一定的勞動技能,關心集體,自覺維護學校的環境衛生。以下內容是小編爲您精心整理的培智學校教學計劃,歡迎參考!
培智學校教學計劃
一、實習學校:
實習學生: 班級:培智一班
學生人數:14人 男:10 女:4
二、班級情況
班級共有學生14人,其中男生10人,女生4人,男女人數失衡。其中有五名學生走讀,九人住讀。其中有兩名唐氏綜合症學生,兩名自閉症學生,其他均爲智力障礙學生。因爲班上學生類型差異較大,且學生有來自城鎮和周邊各個村鎮,家庭環境差異也較大。所以,在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異,大部分學生都需要進行個別輔導和特別的關注。班級中有三名學生家長陪讀,家長能積極支援老師工作。但部分學生家長爲農民或老人,能支援老師工作,但不重視家庭教育,希望能與教師配合。本班大部分學生能聽從老師指令,少部分不能聽從指令的,可由助教老師協助。
三、工作項目及要求
(一)行爲規範教育:
1、掌握一定的勞動技能,關心集體,自覺維護學校的環境衛生。
2、進校離校注意排隊整齊、安靜,主動與校門口的老師、同學打招呼。
3、作業認真、自覺,養成獨立完成作業的習慣。
4、不打不鬧,上下樓梯靠右走。
5、上課聽講認真,能積極思考,踊躍發言。
6、在教學大樓裏安靜,不喧譁。
(二)加強學生學習習慣的培養:
1、聽課習慣,根據學生不同的情況延長注意時間
2、作業習慣和作業上交習慣,每天給予一部分學生自己做作業的時間,並讓學生按時交作業。
(三)加強學生的勞動意識的'培養:
1、整理書桌,每天早上和晚上都給予一定時間讓學生整理書桌。
2、清潔教室衛生,每天早上上課前都讓學生一起做清潔。
3、學做家務,班級中有大部分學生住在學校,每週定期組織內務。
(四)加強自理能力的培養:
1、獨立安排自己的學習生活,能制定合理的作息時間。
2、能培養一定的興趣愛好。
第一:學習方面。培養學生良好的學習習慣。要求學生能自覺遵守班級常規,
第二:重視主題班會和各種活動的開展,培養學生團結協作的精神。用活動來達到教育的目的,增強班級凝聚力,要開展好主題班會。
第四:保持良好的衛生習慣。班級衛生實行責任到位制,每天小結進行獎懲。個人衛生實行監督。
四、常規管理措施
1、學習方面,爲使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,制定以下措施:
(1)、建立健全評比制度,班裏建立全方位量化評比欄,學生在某一方面表現好就可以隨時加分,學生每得到20分,就可以換一月亮。表明學生在各方面都有顯著的提高。對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比,鼓勵學生團結合作,培養集體榮譽感。
(2)、建立本班的“學習小組”,前後位四個同學爲一組,選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助,團結協作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養了同學們的團結協作精神,也是轉化後進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制,而是競爭上崗,誰的獎章多誰就擔任,如果下一次評比你超過了組長,那就可以取而代之,這也培養了學生的競爭意識。
2、文明行爲方面,爲進一步規範學生的行爲,讓學生的日常行爲也參與評比,具體做法如下:
(1)、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡,不好的適當減獎卡,由每組的組長記錄。
(2)、定期對學生進行道德行爲的教育。
(3)、利用“優秀小組”的評比,要求小組中的每一位組員都要規範自己的行爲,齊心合力才能成爲“優秀小組”。
3、衛生方面,透過四年的鍛鍊,學生能夠打掃衛生,但不夠認真仔細,爲此我將採取以下措施:
(1) 進一步對衛生小組長進行培訓,指導他們如何分工,責任到人,增強小組意識,起到模範帶頭作用。
(2) 衛生委員和每天的環境小衛士分工明確,把教室內外檢查整理乾淨,警告衛生習慣不良的同學,做好記錄。有大問題及時向老師彙報。
(3)每天由衛生委員檢查個人衛生。
(4) 綜合各方面表現,結合衛生委員的記錄,每週評選一次“衛生標兵”。
五、德育工作措施
在德育方面的工作,要處處與學校教育保持一致,搞好班級的育人環境,在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語。培養班幹部同學的責任心,號召他們積極幫助後進的同學。班主任本着“抓兩頭,帶中間”的原則,不忽視中間學生,讓他們同樣受到老師的關心,有積極上進的動力,從而也成爲優秀的學生。班主任要 “學高爲師,身正是範”,時刻做學生的表率,身教重於言教。
六、學生心理健康教育
1、班主任要積極學習心理健康方面的知識,以便做好學生的心理健康教育,正確地給予教育。
2、對少數有心理問題的學生,要多與這些孩子交流或與家長取得聯繫,實施有計劃的教育。
3、上好心理輔導課,培養學生健康的心理品質。
隨着社(轉載於: 在點 網)會的進步,學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因爲家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作爲班主任,對學生加強心理健康教育就顯得尤爲重要。
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