提高小學高年級學生朗讀能力對策研究課題教學計劃

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，請一起努力，寫一份教學計劃吧。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？下面是小編精心整理的提高小學高年級學生朗讀能力對策研究課題教學計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（xxxx—20xx年）》精神爲指針，深入學習《20xx年度福建省基礎教育課程教學研究課題指南》，以武夷山市教研室的有關檔案、會議精神爲指導，進一步明確研究目標，探求科學、有效的研究方法，結合本校實際，深入我校小學朗讀教學改革實驗研究，樹立新的教育觀念，提高小學高年級學生朗讀能力的對策的研究，提高學生語文綜合素養。

二、工作目標

1、制定開題報告、細則。

2、建立課題組、確定實驗教師、實驗班級。

3、組織實驗教師對課題涉及的問題進行研討，做好實驗前測（問卷調查）。及時進行分析，找出解決問題的措施，寫好調研報告。

4、培訓實驗人員，組織實驗人員學習相關教育理論和科研理論。

三、具體工作

1、高度重視，責任到人，把課題研究做爲一項重要工作來抓，定期研究實驗工作情況，及時解決實驗中遇到的問題。

2、抓好實驗人員的培訓，提高實驗教師的科研意識和科研能力。組織好實驗人員的理論學習，規定學習的內容、方法、時間和要求，使實驗教師具備應有的.理論基礎，做好必要的心理準備。

①加強實驗人員的業務理論學習，提高研究能力。時代在發展，社會在進步，只有不斷學習，纔不會落伍於社會。本學期，我們課題組全體成員將進一步深入學習相關課題的有關文獻、組織教師學習有關“朗讀能力對策的研究”的文章、經驗，學習現代化教育理論，掌握科學的研究方法，堅持本學期四次的理論學習，豐富頭腦，提高理論水平。

②指導教師寫好階段工作計劃，做到目標明確，措施有力，具有操作性。

③指導教師做好實驗的操作，圍繞課題設計活動，平時嚴格按計劃進行研究、不斷完善實驗。

④根據市教研室要求，在新浪網註冊申請博客，建立課題列表，每月在博客上撰寫課題動態資訊3篇以上，及時反映課題研究動態。

3、開展教學研討活動，認真分析教師在朗讀教學改革方面的優勢與不足。每位實驗教師都要上一節研討課，課題組成員一起聽課並研究分析存在的問題與不足，尋找解決的辦法。每學期實驗教師要上一節公開課，寫一份優秀教案，總結一點經驗，提煉一種模式。

4、開展各種各樣的課題活動。

5、建立實驗工作制度，規範實驗工作。

6、進行課題論證

7、做好實驗前測

實驗前測是瞭解實驗教師和學生的現有狀況的一種手段，要重視課題的前測工作。由課題組確定前測內容，並做好前測統計分析報告，包括班級的前測統計分析報告，把全校實驗班的測試統計在一起形成學校的前測統計分析報告，最後課題組結合全課題組的測試進行綜合統計分析，形成總課題組的前測統計分析報告，形成第一手資料，爲以後有針對性地開展課題研究打下基礎。

8、搞好實驗檔案管理工作。

9、期末做好總結工作。