You’re our friend now!的教學反思

有效地拓展提升，重視學生能力的培養。教學最重要的目的是培養學生的學習能力，促進學生終身的、可持續的發展，而學生能力的培養進程是漸進式的、並非一蹴而就的。在重視教學目標的.有效達成的同時，我非常注重對學生能力的培養。

一篇故事教學，從詞到句再到段落，層層遞進，富有梯度、拓展提升。並透過創設一定的情境，讓學生透過表演故事，使學生靈活運用所學語言，培養學生語篇的敘述能力，使之體會語言的實用價值。當然，這堂課也存在着不少遺憾，留給我了不少思考。首先，從這堂課中發現，教師自身的心裏素質還有待提高。雖然只是課前課件的執行、學生的座位安排等出現一些小插曲，但還是給我帶來了一些影響，以致上課的時候還是有點緊張，不自覺地語速就加快了，上課節奏加快，與學生交流也略顯生澀了。

其次，個別活動的有效性有待加強。比如，在學生模仿錄音後，出現文字內容這個環節，我只採取了按課文內容集體口頭填空的單一形式，其實，可以先讓學生自由填填說說，然後再採用集體填、指名填等相結合的形式，就會避免出現這樣走過場的結果。

這次送教，它讓我看到了自己的優勢與不足，使我對課堂教學的有效性有了更加深刻的認識，它既是一種歷練，更是一種收穫。