《教肅的筆順的反思》教學反思
今天我上了年級公開課,課題是<田園詩情>.在前天晚上我熬到大半夜,查找關於荷蘭的資料,風土人情,工業農業,花卉種植,奶酪出口,風車木鞋,甚至荷蘭足球,都進行研究.課的開始一切照預設的進行,最後一個環節是寫字.我先讓孩子們自學,然後問有沒有書寫筆順感到困難的字.小月舉手了,問"嚴肅"的"肅"字怎麼寫,我信心百倍的提筆板書,而且強調第五六筆是中間的撇點,點,最後寫旁邊的豎撇,豎.在後面聽課的小馬老師連連擺手,示意我錯了,我一臉茫然地走過去一看,教學參考書上強調的筆順果然與我教的不一樣.第五六筆是先寫外面的豎撇,豎,然後寫裏邊的兩點.我真有些不相信自己的眼睛."怎麼會呢?""怎麼會呢?""難道二十年來我一直在倒插筆"?我一面搖頭,一面嘴裏唸唸有詞.課堂上,我沒有立刻改變寫法,帶着疑惑下了課.
中午一下班,趕緊上網查詢有關資料.有位老先生引用了<山東教育>上的一篇文章,專門講了這個字的筆順問題.我的寫法也有許多人贊同,而且曾經是對的.但是,1997年國家語委修正了規範,確定"肅"字的筆順爲第五筆短撇,第六筆點,最後寫豎撇,豎.一直不信任教學參考書,只相信自己的`沈鴻,終於讓驕傲教訓了一頓.在公開課上出了"硬傷".好在我的學生非常好學,又非常寬容.在我誠懇致歉,虛心改正後,並沒有"炒"我的授課權.事實上,今天的習字作業也特別漂亮.
看來,以後得多學習了.不盲信教參固然好,但是也不能拒之千里呀!畢竟它也浸透着許多教育專家的心血!博學兼收還是必要的.況且我自己一直引以爲傲的也是好學呀,究竟什麼時候我開始放鬆了呢?
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