《fuxi》的教學反思

因爲是複習課，一定要有密度要紮實，讓學生有所獲，還不枯燥，而且有趣味性。所以，我就想到了以參觀動物園闖關爲線索，把整節課貫穿下來。我首先從網上搜集了一些能動畫的小動物做成幻燈片。並根據教學內容設計了相關的內容，如：認讀韻母、認讀聲母，區分b p q d ,j q x與ü相拼的'規則，開火車摘蘋果讀音節。接着設計了幾個遊戲闖關：

1、組裝複韻母車廂。把6個單韻母組成8個複韻母並按順序排列，同時找出特殊韻母er（特殊在哪裏？）。透過觀察從排列的8個複韻母中找出相像的兩對複韻母uiiu 和 ieei 加以區分，同時複習四聲和標調規則（利用兒歌）。

2、到了動物園門口又設了三關，先把海報上的整體認讀音節讀準後方可入內；第二關給動物發身份證；第三關給小動物找喜歡的食物等，目的就是練拼讀。

爲了獎勵大家闖關透過，最後觀看了一場動物表演，整節課學生們興趣濃，在活動遊戲中鞏固複習了漢語拼音知識，得到了強化，有一定的效果。在整節課的設計中有幾條標語性的文字，如：小蝴蝶歡迎我們說：“歡迎一（3）班的小朋友！”又如：參觀結束小象排隊送出我們說“歡迎下次再來！”因爲還沒有學識字，只能用拼音交流。我主要讓學生感受到要想交流必須識字，要想識字，必須學好拼音。（要想知道寫的是什麼字，必須透過拼讀音節才能知道。）

總之，在拼音教學時，我們應創設一個輕鬆、和諧、有趣的課堂環境。充分調動學生的積極性，讓他們喜於參與，樂於參與。