防火知多少中班教案及教學反思

作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的防火知多少中班教案及教學反思，希望能夠幫助到大家。

防火知多少中班教案及教學反思1

活動目標

1.培養幼兒初步的自我保護意識;

2.讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因，懂得如何防範;

3.初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

3.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。

活動重難點

1.重點是防火;

2.難點是自救。

活動過程

1.從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

2.觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，污染空氣。

3.透過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標誌。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火;

②蚊香不能靠近容易着火的物品;

③不能隨便燃放煙花爆竹;

④小朋友不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅;

⑤認識“嚴禁煙火”的標誌。

4.簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5.讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一着小火了怎麼辦?着大火了呢?困在房間裏?公共場所着火怎麼辦?

6.遊戲：“安全防火自救”遊戲。透過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸:

認識標誌，設計標誌。讓幼兒爲不同的場所設計並張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標誌。

活動反思：

1、內容選擇貼近幼兒生活，活動設計過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利

用現實生活中廣泛的教育資源來開展活動。透過觀察、談話、演習等形式來提升幼兒的相關生活經驗，從而增強幼兒的防火意識，獲得自我保護的方法和技能。

2、幼兒參與的積極性高，能夠在活動中創設一種輕鬆、愉快、和諧的活動氛圍，並且時刻關注幼兒的情緒和參與程度。此外，動靜交替的活動設計和相關情景的創設使幼兒在參與活動時能始終保持興趣，獲得發展，體驗到集體活動的快樂。

防火知多少中班教案及教學反思2

設計意圖：生活中存在着潛在的火災危險。幼兒園孩子年齡小，缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發生燒傷、燙傷等意外傷害。因此培養他們的防火意識和自我保護意識，使他們掌握相關防火常識及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外，有必要組織一次專門的教育活動，讓幼兒懂得如何防火、如何自救、增強自我保護能力。爲此我選擇了《防火知多少》這個教學活動，從而真正體現將教育生活化，生活教育化的精神。

活動目標：

1、培養幼兒初步的自我保護意識。

2、讓幼兒瞭解火災發生的`幾種原因，懂得如何防範。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準備：視頻、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。

活動重點：培養幼兒初步的防火意識和自我保護意識。

活動難點：讓幼兒知道如何防火，學會自救。

活動過程：

一、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

二、觀看視頻，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒燬房子，燒傷人，還會燒燬森林，污染空氣。

三、透過視頻，引導幼兒說出預防火災的方法，認識"防火"標誌。

1、預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

2、蚊香不能靠近容易着火的物品。

3、不能隨便燃放煙花爆竹。

4、小朋友不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。

5、認識"嚴禁煙火"的標誌。

四、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

五、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。（萬一着小火了怎麼辦？着大火了呢？困在房間裏？公共場所着火怎麼辦？）

六、遊戲："安全防火自救"遊戲。透過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸：

認識標誌，設計標誌。讓幼兒爲不同的場所設計並張貼相應的"禁止煙火""當心火災"等標誌。

日常生活, 火災發生, 教學反思, 海南省, 幼兒園